通过观察发现，几乎所有好的导入都遵循一定的程序，即：集中注意——引起兴趣——激发思维——明确目的——进入学习课题。因此，好的导入，笔者认为必须要遵循四个要求。

第一，导入必须要抓住学生的注意力，将他们引入到所学的课堂里来。值得注意的是，这样的注意力指的并不是“部分学生”，而是全班。即导入要具有全体性。

第二，导入能够充分调动学生的积极性，即引发他们的兴趣，为接下去的学习提供一个轻松愉快的氛围。即导入要具有趣味性。

第三，导入是为将要学习的内容作准备的，要与新知识发生一定的关联。因此，花费在导入上的时间不宜

作为一名英语教师，如何有效地设计、组织课堂教学始终是我心中的一大困惑。《如何巧妙设计英语课堂》(Planning Lessons and Courses-Designing Sequences of Work for the Language Classroom)这一本书对我的困惑作了准确又详细的解读，它是外研社从剑桥大学出版社引进的一本关于英语教学方面的书籍。寒假中，我精心研读了这一本书，书中为我们提出了一个好教案的