6上Unit1《The
king’s
new clothes》
一、我们研究小学英语游戏教学策略的基点,就是建立在充分激发学生学习兴趣的基础上的。对于孩子来说,游戏就是生活,生活就是游戏。在游戏中,孩子们要闻,要听,要看,要唱,要画,要跳……积极的参与,使他们体验到学习的乐趣,获得了成功经验的满足。在游戏中,孩子们的智力、认知、交往等综合能力得到和谐发展。小学英语游戏教学法充分尊重儿童的心理发展规律,全面考虑教育教学中的主要因素,融合了新课程的诸多教育理念,是一种行之有效的教学法。
那么如何才能合理高效地开展游戏活动呢?我认为游戏活动应遵循以下原则:一、分组要合理。游戏往往能促进同学之间的相互学习与交流,有游戏就有分组。在分组时除了尊重学生的意愿之外,还应充分考虑到学生学习程度的搭配,每个小组的组长应由英语水平高且有组织能力的同学担任,这样可以起到小组内部互帮互学、以好带差的作用,提高小组成员的整体水平。如果分组不合理,每次活动总是那么几个组获胜,久而久之其他小组就会失去信心,游戏也就失去作用。二、游戏活动要有目的性。从教学的规律和原则来说,每一节课都有教学目标和教学重点和难点,游戏的设置应以教学目标为重心,将教学中的重点、难点以游戏形式呈现,使学生
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