1、将下面的长句改写为三个短句，保持语意不变，可适当增删个别字词。

《红楼梦》是曹雪芹创作的、

青春的印迹  初三（2）班  徐粤赣

十五六岁的年纪，天真与幻想是我们尚未遗弃的背囊，叛逆与张扬是我们新打点的行装。

一轮明月静静悬

初三年级组隆重召开期中考试总结表彰大会

为总结经验，鼓励先进，鼓舞斗志，并反思存在的不足为下半学期的做法找思路，11月7日晚，初

1.百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

观刈麦  白居易

描绘当地人民劳动艰苦、生活贫困的状况，对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责，对自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏对劳动人民的深切同情。

一、提升知识魅力，激发学生乐学兴趣 
   伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣也是求知的巨大动

   引子：上了一节“修改病句专题训练”复习指导课。**传真要求科组长写一份评课情况汇报。我也写了一份关于本节课设计的教学设想。

                            丰富课中活动，优化复习课堂（蝶儿原创）

                            ——“修改病句专题训练”复习指导课教学设想

    如何上出复习课的味道来，让学生乐于参与又学有所获？在“修改病句专题训练”中，我力求理论与实践相结合，生活与考场相结合，知识性与趣味性相结合，充分设置学生的课中活动，尽可能激发学生去思考感悟，最大化丰富学生的知识积累，从而达到优化课堂教学的目的。

    一、这节修改病句专题课，我采用“实例分析-归纳方法-巩固联系-测验反馈”的教

 一、合诵1-诵母爱，赞母亲（两人一组，女左上，男右上。后排六人，前排四人，呈扇形）。 

 何静敏：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听。 

 于香海：有一个人最要感谢，有一个人最应报恩。 

 两人齐：她就是——“妈妈”。 

 李嘉欣：妈妈的手粗了，她把细嫩的皮肤给了我；妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我；  

 张志恒：妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我；妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我。  

蒋钰静：襁褓时，母亲的甘甜乳汁，是滋润肌肤的甘露，孩提时，母亲的苦涩汗水，是浇灌心田的清泉。

王智鸿：求学时，母亲的耐心诱导，是启动灵感的马达，困惑时，母亲的殷切教诲，是拨正航向的罗盘。

蒲  静：失足时，母亲的善意规劝，是迷途识返的路标，成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆。

郑丰卓：攻关时，母亲的积极鞭策，是攀登要隘的阶梯，拼搏时，母亲的大力支持，是冲越