《鸿门宴》词类活用和特殊句式

1、沛公军霸上

2、沛公欲王关中

3、此其志不在小

4、素善留侯张良

5、项伯乃夜驰之沛公军

6、不可不语

7、距关，毋内诸侯

8、固不如也

9、君安与项伯有故

10、秦时与臣游

11、臣活之

12、吾得兄事之

13、籍吏民

14、备他盗之出入与非常也

15、沛公旦日从百余骑来见项王

16、常以身翼蔽沛公

17、杀人如不能举，刑人如恐不胜

18、沛公起如厕

19、道芷阳间行

特殊句式：

1、楚左尹项伯者，项羽季父也

2、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

3、沛公之参乘樊哙者也。

4、此亡秦之续耳。

5、大王来何操

6、沛公安在

7、具告以事

《鸿门宴》虚词整理

一、而

1、籍吏民，封府库，而待将军。

2、今人有大功而击之，不义也。

3、臣与将军戮力而攻秦

4、项王按剑而跽曰：“客何为者？

5、起，立而饮之。

6、加彘肩上，拔剑切而啖之。

7、劳苦而功高如此，未有封侯之赏

8、而听细说，欲诛有功之人。

9、置之地，拔剑撞而破之，

二、何

1、沛公大惊，曰：“为之奈何？”

2、固不如也，且为之奈何？

3、不然，籍何以至此？

4、今日之事何如？

5、项王按剑而跽曰：“客何为者？”

6、今者出，未辞也，为之奈何？

7、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

8、大王来何操？

三、乎

1、料大王士卒足以当项王乎？

2、日夜望将军至，岂敢反

罗素高中：芬兰高中教育的典范

芬兰高中教育的定位是“培养综合素质高、个性健康、全面发展、有创造力和合作精神、能够独立探求知识、热爱和平的社会成员”，罗素高中以卓越的办学特色成为其中的优秀代表。

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罗素高中概况

罗素高中位于赫尔辛基市中心，位置优越，交通便利，学校附近有博物馆、剧院、图书馆、健身中心、歌剧

语段练习之五：点例排比

【训练项目】

运用三至五个事例来证明一个观点。

【典范例段】

眼泪为感动而流淌。为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那朴素的