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加载中…任谁谁•春望语意
隽璀璀／文
想当年，冰未化，雪未融，喜鹊冲天傲。
岁月不羁任谁笑，
村上百灵听我号。
下河滩，上南山，随心而翘。
立春始，望山色，春山望，万物萌机要。
轮回天地有袏料，
经纬昼夜书意妙。
左蹁来，右跹去，任谁长啸。读师长传勇先生《满江红一观影＜满江红＞感怀》一词附词
隽璀璀／文
大浪淘沙，千百年，英雄暮迟。
想当年，金戈铁马，冲天豪气。
风卷山河凌云志，
浪滚边关家国悌。
凭谁说，怀激情澈远，恒忠义。
乾坤纲，未妄戏，
天地常，纠偏利。
九洲魂，华夏星火传递。
力挽狂澜传天机，
中流砥柱显神器。
跨经纬，揽万里云上，新世纪。复诗师长传勇总《玉兔迎春》
隽璀璀／文
疫却残犹劲，
天寒有杂音。
身虽江湖远，
情系咫尺亲。
回眸师长近，
未敢越当今。
纵无赴酌量，
遥寄当年心。
复诗师长传勇总《兔年初雪》
隽璀璀／文
酒虽未尽兴，
絮飞满乾坤。
烟火阑珊处，
万家乐黄昏。新年快乐（一）
隽璀璀／文
新风如约送春归，
年年岁岁与梦追。
快马扬鞭又一程，
乐享奔腾无须催。
新年快乐（二）
隽璀璀／文
新春写意逐梦追，
年轮滚滚玉兔归。
快意怀情志不渝，
乐共初心东风吹。杂感
隽璀璀／文
当武大离任校长窦先生走出行政楼，那群学生唱起巜再见》时，诸君可被感动到？
无论过程与结果，这里大概曾经有一个感人的故事，这个故事中有一种“相互”：希冀、感恩、欣赏、激励、成就……
先生或有种倾注的因，学生还一种情怀的果。
学生或有种情怀的因，先生还一种倾注的果。
如此诸般……
这是一种相互的东西。
总是“你”或者“我”，“唯我独尊”、“唯我独强”恐怕不及春风化雨。
又贸名其妙的想起了几许网络热词：
所有的人都是天才，但是不必让鱼儿爬树；
人活着发自己的光，不必吹灭别人的灯；
心中若有桃花源，何处不是水云间？
世间最舒服的事，不是谁比谁强，而是基于事实的相互成就、相互欣赏；万家灯火升炊烟、柴米油盐又一天的情怀……杂感
隽璀璀／文
当武大离任校长窦先生走出行政楼，那群学生唱起巜再见》时，诸君可被感动到？
无论过程与结果，这里大概曾经有一个感人的故事，这个故事中有一种“相互”：希冀、感恩、欣赏、激励、成就……
先生或有种倾注的因，学生还一种情怀的果。
学生或有种情怀的因，先生还一种倾注的果。
这是一种相互的东西。
总是“你”或者“我”，“唯我独尊”恐怕不行。
又贸名其妙的想起了几许网络热词：
所有的人都是天才，但是不必让鱼儿爬树；
人活着发自己的光，不必吹灭别人的灯；
心中若有桃花源，何处不是水云间？
世间最舒服的事，不是谁比谁强，而是基于事实的相互成就、相互欣赏，家国情怀……杂感
隽璀璀／文
当武大离任校长窦先生走出行政楼，那群学生唱起巜再见》时，诸君可被感动到？
无论过程与结果，这里大概曾经有一个感人的故事，这个故事中有一种“相互”：希冀、感恩、欣赏、激励、成就……
先生或有种倾注的因，学生还一种情怀的果。
学生或有种情怀的因，先生还一种倾注的果。
这是一种相互的东西。
总是“你”或者“我”，“唯我独尊”恐怕不行。
又贸名其妙的想起了几许网络热词：
所有的人都是天才，但是不必让鱼儿爬树；
人活着发自己的光，不必吹灭别人的灯；
心中若有桃花源，何处不是水云间？
世间最舒服的事，不是谁比谁强，而是基于事实的相互成就、相互欣赏，家国情怀……立冬意语
隽璀璀／文
一
立冬一过，潇索四起，飘零一片，舞动几时。
是舞动之梦？还是回去之程？亦或轮回之途？
二
天很凉，叶黄如画，开出欣冀！
哪怕有一两欣冀，亦应温暖内心角落一隅。
看见轮回，过客自为。
三
我们都走过许多冬天的寒，也经过几许不寒的冬。
每当蹉跎，都成过往，留下水云。
水云是远处的裳彩亦或黑白，清晣的近在咫尺，混沌的远在天边。
心中有，便是晴天！
四
我不止一次的回忆起曾祖父的棉裤和我姥姥裹着小脚的棉鞋。
那时，我还是个小孩子。
在村里街头的尽头，总能找到和暖。
五
立冬过后，渐次凋零。
它有它的轮回，万物有万物的归宿。
没在春风里消退，没在夏花里沉醉，没在秋雨里深睡，希望亦不会在冬雪里彻坠！我感秋日远
隽璀璀／文
我感秋日远，远在碧空洗。
我觉秋风近，近在裳衣习。
碧空千悠悠，回眸时空里。
裳衣年年旧，人再无少期。
或曰江上舸，昏远定尽逝。
或曰江上鸟，都将归福祉。
再者气息物，争流态不一。
无论何方圣，终归尘埃西。
时来惹清风，运去修地基。
看舞有寸分，乱拍妖风起。
莫笑颠簸人，路过皆如此。
莫背戚睨宵，谁不经蒙启？
我感秋日远，远在碧空洗。
我觉秋风近，近在裳衣习。
碧空古来远，万物常兴替。
裳衣撩乾坤，高爽送天机。云赋
隽璀璀／文
云者灵动。可聚、可散、可东、可西。或曰：其任行耶？然！又或不然！然与不然全在风意。
又，云者多彩。可白、可灰、可红、可黑。或曰：其任变耶？然！又或不然！然与不然皆于境意。
如此种种！
嗟乎！吾尝观云于四季，四季如时是，云亦如是时否？！
