2018年我家领导退休，我们正式告别住了10年的成都。虽然心里并没有太多不舍，却不是没有遗憾的，因为还有好几个据点没有拿下来呢。按照我们原来的设想，退休以后是要用一年的时间慢慢玩儿云贵川的，可是计划赶不上变化却成了那一年以及之后这几年的常态。

     还好我家领导的退休很不彻底，除了不定时地回新加坡的公司当顾问，成都那边的研发中心也希望他每年回去看看，这样就有了一些补课的机会。

    2019年回成都两次，一次是年初去搬家，顺便去了西双版纳；另一次是五月去办理卖房手续，之后去了重庆（另文介绍）。

    2019年初，参加成都研发中心

几十年前曾教过一门公共关系课程，其中有些内容是关于“传播失真”的。虽然具体都有哪些说道儿早已忘光了，但这个概念却像全民狂读“红宝书”时被人们高调标榜的那样，被我“牢记在脑海里”，并“融化在血液中落实在行动上”了——不信你去看看《友谊的小船坚不可摧》，里面提到的不少事情都足以堪称“传播失真”的典型案例。

另外还记得，从这部分内容引申出来的是打电话的技巧，说因为远距离沟通缺少表情和肢体语言的帮助，很容易引起误会，所以你必须微笑着说话，对方是能够听出来的云云。

好像就是从那时起，我终于明白自己为什么不能跟自家先生好好打电话了——每次通话都无名火起三千丈，不掐不算完。不过我明白了也没用，这种情形仍然持续了好久，直到现在我们基本上不需要再用电话沟通为止。他为此常常气愤填膺，说我跟谁煲电话粥都无比耐心，就是不能跟他好好说话。

上篇说到友谊的小船随时会翻，收到了不少评论。所以我觉得需要总结一下，为什么我跟这样的朋友还能继续交往呢，难不成有受虐倾向？

现在想来，刚到新加坡时感到的那种远离故土亲人的寂寞应该是主因，如果你看了我最近在微博上重发的那两篇博文就一定有所理解了；再说，找到能说得到一起的朋友并不是那么容易的（别以为俺乱交朋友，俺也是有要求滴）；而且你还要明白，那个时候还没有微博微信什么的，你想说废话的话，除了写信就只能是打电话（自从有了博客，我的废话终于有地方倾倒了，与此同时，我的交新朋友的愿望和能力也都相应地下降了）。

不过寂寞只是外因，内因却跟我喜欢随时随地找人倾诉的习惯密切相关（我二姐只比我大一岁半，是我小时候每日汇报的对象。她十六岁下乡后，我甚至每天晚上都在脑子里向她复述当天的所有事情，还不断写信事无巨细地逐一汇报，把她弄得挺烦的）。

上文发了母亲给我的信，因为字迹太小不好辨认，估计没什么人能够耐心地将之读完。

其实里面有一些具体的东西，对于咱们外行看热闹的人来说还是有点儿意思的。

比如说到小品的命题，可以有多种方法：

1.以地点命题的，如车站、电话亭、舞场、教室、茶馆、理发店、影院、急诊室、照相馆等，可以要求在此地点发生了一件小事，或不许说话而能让观众看出人物关系……

2.以规定情境命题的，如风雨之夜、意外归来、演出之前的告别、分别十年后的相聚等。还有重逢、争吵、躲避、挽留、较量、求和、相认、发现、寻找、误会、阻挠、索取……

3.以道具命题的，可以是一束鲜花

前文提到一件往事——三十多年前初到新加坡时，我曾不自量力地打算去一个中学负责戏剧小组的活动。现在想来当时有点儿饥不择食的嫌疑，同时也过高地估计了自己的能力和新加坡学生的华语水平。我的如意算盘是，每次活动也就一个半小时，先讲一段戏剧史，再让学生排练个小品（也可以说是片段练习），这样不就蒙混过关了吗？

结果第一次试课就发现行不通——戏剧史从古希腊悲剧讲起，这对于华文水平有限的新加坡学生来说纯属对牛弹琴；排小品时出了个题目，让学生们自行表演“过年”，结果我看了以后像个庸医似的，只知道患者病得不轻，全身哪儿哪儿都不对，却开不出药方，提不出具体的治疗方案来。

于是赶紧写信给母亲求教。那时我主要的精神寄托就是写家信，连给公公婆婆的信都由我执笔。平时回信帮我一解乡愁的都是我的两个姐姐，一向懒散的母亲很少提笔。可是那次她却及时地回了一封长信，写了

这篇没有什么“其它”的内容可补充的，就把发言稿的后半部分一起发出吧，有两段上篇已经发过了，但是为了内容的完整性还是重发一下。

我觉得一个演员如果没接触过表演的话，也可能在舞台上很自如很真实。你首先要教他会演戏，但是最主要的还应该是在理解方面，要深刻，不要浮皮潦草。老师不可以把低级趣味的庸俗的东西给学生，比如说分析角色的时候，你不能够只做肤浅的分析。我觉得这个东西是影响学生一生的，假如你是很肤浅地迎合学生或者是观众的低级趣味搞一些噱头，那么这个戏排起来可能很好看，但是对学生的成长不利。所以最根本上不能走歪，要尽量的深刻。这里包括喜剧，喜剧也不能俗气。

同时，表演专业有特殊性。相对来说，演员的艺术生命艺术青春较短，当他具备丰富的经验之时，也是青春逐年逝去之时。而中医、老师、导演、编

下面继续转载母亲的发言稿。

“我觉得一个演员如果没接触过表演的话，也可能在舞台上很自如很真实。你首先要教他会演戏，但是最主要的还应该是在理解方面，要深刻，不要浮皮潦草。老师不可以把低级趣味的庸俗的东西给学生，比如说分析角色的时候，你不能够只做肤浅的分析。我觉得这个东西是影响学生一生的，假如你是很肤浅地迎合学生或者是观众的低级趣味搞一些噱头，那么这个戏排起来可能很好看，但是对学生的成长不利。所以最根本上不能走歪，要尽量的深刻。这里包括喜剧，喜剧也不能俗气。”

“另外，直接阅历再丰富，也是有限的，要开拓就必须从外界从书本汲取营养，所以要读书、读好书。书本不仅使你增长知识，多读名著还能陶冶情操，提高审美意识，使你更深刻地理解生活、理解人性，有谁愿意自己是肤浅的、低级趣味的呢？”