微课一般来说是通过流媒体的方式，结合相关知识内容开展的信息化设计，制作为一个相对短小的视频，围绕视频内容展开教学。对于一线教师来说，最重要的是应当从学生的实际情况出发来制作和设计微课，应当在其中充分融入以生为本的教育理念。

一、微课在小学美术教学中的应用优势

首先，微课相对短小，形式较为丰富，能够有效吸引学生。传统的美术课堂指向性不是很强，同时小学阶段的学生自身注意力难以长时间保持，一般在10分钟左右，而如果

一、教育实习意义和目的

教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的：

1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。

2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

 教学目标：

1、知识与技能：了解齐白石的生平，知道他是一位诗、书、画、印全能型的艺术家。能够用简单的美术语言表达自己的感受。

2、过程与方法：教师通过讲授，使学生在课堂上获取更多的信息。并以问题、对话、小组探究、对比分析等方法，引导学生进行有目的的欣赏。

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教学目标：

1、 分析建筑中体现出的艺术与科学结合形式，了解中国古代木结构建筑中斗拱的作用和现代建筑造型和材质的独特之处。

2、 

   
在美术教学过程中，评价是重要的组成部分。教学评价也是基础教育课程改革的重点之一，树立先进的评价观，掌握美术教学多元化得教学评价方法，以此调控美术教学活动，是实现美术有效教学的必由之路。美术教学评价不仅评价学生的“学”，还评估教师的“教”，尤为重要。

   

美术教学是一个循序渐进、前呼后应的发展过程，一气呵成的教学过程固然流畅美妙，但作为教师的我们应该在适当的时

《提袋的设计》教学设计

人美版小学美术五年级下册

一、教学目标：

1.知道手提袋的功能、结构、材质和装饰。

2.学生学会由平面到立体的造型方法，制作手提袋。