浅谈多媒体应用在教学中存在的问题

随着现代化发展，教师采用多媒体形式授课现象得到普及。制作课件和使用课件也逐步进行推广，课件具有放大、再现、模拟、分析和探索等功能。课堂中应用课件的这些功能，能弥补语言、文字描述的不足，弥补教学的局限性；打破单一的教学模式，实现教和学的多元化；提高课堂效率、增加课堂容量；同时能激发学习兴趣，有利于对知识的分析和理解。然而课件的出现是否可以取代一些原有的课堂环节呢？课件的运用还存在有待改进的问题，现将个人一点体会和感悟记录如下。                

多媒体应用在教学中存在的问题：

   1.过分强化多媒体教学而淡化教师教学主导作用。

   现在的多媒体课件在整个教学过程中，从头到尾完全由多媒体教学主导，教师难以发挥作用，学生的思维完全被课件演示的内容所引导。看似课堂活跃，实则学生成了被随意填塞的知识容器。这与过去传统的“填鸭式”被动教学模式没有什么区别，仅仅是变换了教学的媒体，由原来的“黑板+粉笔”变