到了高年级，学生有了一定的生活积累，加强了自我意识，自以为是感就来了。这时，不少上副科的老师常会为课堂纪律犯难，感觉维持课堂纪律是穷于应付。我和张娟在宋营小学当副科老师，也感同深受。那么，如何改变这个局面呢？我们想靠老师厉害，吓得学生不敢违反纪律，那是威胁；靠师生关系好，和学生做朋友，让学生喜欢自己，但不长久。

针对副科老师如何维持课堂纪律我们进行了讨论。我们觉得以下的几个主意还行。

                                                                       ——宋会敏

实习之前我是个不爱交流，不懂合作，不善表达的一个人。经过一学期的实习生活，我改变了很多。

（一）、主动交流

作为一名老师，上课前先要了解自己的学生，但是学生不会主动向我做介绍，如果想了解他们的性格特点、家庭背景、知识水平等情况，就需要我走近学生，找话题谈。因此在学生面前我不得不掌握说话的主动权。

刚讲课时

小学教师的努力方向 

高新区第一小学 李倩

 1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。 
  2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。除此之外，小学教师应该是全能型的人才，要多培养广泛的兴趣爱好。

年级：六年级

授课者：李立敏老师   

教学过程：

一、     提问

老师：到目前为止，我们学过哪些物体？

学生：长方体、正方体、圆柱、圆锥

老师：那他们的

              ——  北褚   田艳辉

课题名称：The Clever Monkey

授课对象：三年级

教学目标：1.读懂课文中的故事

          2.理解课文中故事的意思，用自己的话讲给别人听

          3.会使用重点句子进行交际：（1）Please help me  (2)What happened?

教学重、难点：理解课文中故事的意思，用自己的话讲给别人听

课时安排：一课时

教学过程：

一、设疑导入

When the sheep meets the wolf,what happened?               (板书1)

二、放录音，整体感受英语情景

三、故事探究：教师引导梳理文章思路，理解故事大意。         (板书2)

四、朗读课文

   1.  自己尝试熟读课文          

【摘要】美国实用主义哲学家、教育家约翰·杜威建立了自己独特的教育理论体系，形成了自己独特的课程观，是课程论发展史上里程碑式的人物。他在课程理论方面的一些独特的、迥异于前人的主张，不仅对世界教育的发展是必要的，而且对于当今中国的课程改革，也是非常有意义的。

【关键词】杜威  经验课程观  课改 意义

    杜威课程观的精髓在于它的核心概念——“经验”，而我们传统的课程恰恰缺乏的就是来源于直接经验的知识，缺乏和社会生活的接轨。因此，杜威的课程观对我国今天课程改革具有非常重大意义。

一、杜威课程观的综述

    杜威一生著述颇丰，但在课程观方面并没有明显的纲领性文章，通读杜威的论著，可以从中总结出以下三个方面：实用与发展相统一的课程目标观；儿童、活动、经验相协调的课程内容观；“做中学”的课程实施观。这三个方面整体构成了杜威的课程观。

    杜威的经验课程观是建立在其经验哲学的基础之上的，所谓经验哲学就是“用生活的经验来解释教育的意义、教育的计划和设计的一种明智理论”。^[1]

《1000以内数的组成》这部分内容是冀教版二年级下册数学第五单元《认识1000以内的数》的第二课时。

教学目标：1、在数方块、在数位表中摆数的过程中，理解10个一百是一千，了解1000以内数的组成。

          2、认识个、十、百、千等计数单位，理解个数为上的数字表示的含义，知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。

          3、能够增强学习数学的兴趣。

教学重点：1、理解10个一百是一千。

          2、1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。

   &

石家庄市高新区西仰陵小学 教育问题调查报告

09级小学教育专业 孔得恺

     这个学期我来到了石家庄市高新技术开发区西仰陵小学进行顶岗实习活动。面对一个新的环境，特别是没有接触过的非市里的小学教育环境，我充满了好奇和探知的欲望。在这一期间，我针对本校的师生家长，总结了一下当前的问题事项。

    一、调查地点：石家庄市高新技术开发区，西仰陵小学

    二、调查时间：2012年2月到2012年6月

    三、调查对象：学校教师，在校学生及其家长

    四、运用的调查方法：

    我主要是运用了访谈法、观察法和记录法。无论是领导主任还是一线教师；无论是班主任还是小科老师；无论是在编教师还是代课老师；无论是学生还是学生家长，我都与他们进行交流，了解他们的看法和突显出的问题。在定岗实习期间，我几乎每天都在有针对性的或者随机的注意着种种的问题。并在每次的交流和观察之后都及

赵同中心小学六一文艺汇演圆满结束

赵同中心小学  刘少飞

微风习习，阳光和煦六一这一天天气并不像往常那么炎热，天公作美在这样