转眼间，一个学期又过去了。回顾这一学期，在高效课堂的实施中，不断实践，不断创新，圆满完成了本学期的各项工作，现把本学期校本工作总结如下 ：
记得我说过的最多的一句话就是腰肝挺直，精神饱满。歌唱姿势的正确与否会直接影响发声。同学们也充分认识到这一点，能够按照老师的手势，整齐的歌唱，不论是站姿还是唱歌都很规范。
本着提高孩子们的音乐感觉与音准方面，我坚持每节课都认真和孩子们做好发声练习，养成好习惯，这样对他们的嗓子有很好的保护作用。并且在音准方面要求更加严格。
正确的口形是良好发声、清楚吐字的首要条件。活动中，我先让
一、课程开发背景：
我们通过多次学习和研讨深刻地领会到，音乐校本课程是国家课程与地方课程的补充、延伸和完善。小学音乐校本课程的开发为学生提供了更多的接触音乐、学习音乐的平台，它能很好地发展学生对音乐的兴趣和爱好，扩大学生音乐视野，充分挖掘学生的音乐潜能。提高他们的音乐能力和音乐修养。同时，它对促进音乐教师素质的提高也具有重大意义。小学音乐校本课程的开发是提高我们小学音乐教师素质的一个重要途径和方法。校本课程的开发正为我们的才艺提供了用武之地，它能很好地我们享用教学的成功感和价值感。同时也为教学资源开发出另一片艳阳天。
根据学校实际情况，为培养“高素质音乐人才
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
【教学内容】
歌表演《请来看看我们美丽的村庄》（人教版教材二年级下册）
【教学目标】
《永远住在童话里》是一首极富情趣的儿童歌曲。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往—如果这人间像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。
让孩子走进动画故事王国，去模仿动画中的人物。此时，学生的学习兴趣达到了高潮。纷纷的争着表演自己喜欢的动画人物。这一设计，学生的动作已不仅仅局限于模仿动物了，不知不觉中既培养了形式的记忆力，模仿能力。
让学生进行“童话故事”表演。这个时候因为学生的学习兴趣意油未尽，所以很乐于去参与，主动分成组，进行讨论并表演。不紧培养了学生的合作创新能力，同时也提高了学生的表演能力。
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