尊敬的高一（14）、（18）、（20）和（23）班的家长朋友们：

       今天早上7点20分左右，负责高一年级的副校长把我从教室里叫了出去，还以为年级又有什么教学任务安排给我，有着一种无比的信任感。得到同事、领导、家长和同学的信任，是教师最为高兴的事，也是教师的一种精神追求。然而，不是的！有家长给罗校长发去信息，指出高一年级教师刘大明在课堂教学上不负责任。校领导了解我，我和我爱人由于教学任务繁重，来不及做饭，跟很多家住较远的学生一样，下午上班时带饭到学校，放学后在办公室用电磁炉热一下将就每一天的晚餐。我和我爱人是“以校为家”的典范。校领导收到家长朋友们所反映的问题，他们极其负责任地第一时间传达给我，或许担心打击我的积极性，艺术性地跟我说：“有些家长没有进行实际调查，听信自己孩子的一面之词，遂有如此反映，但校领导知道，你和你爱人带班都很多，都‘以校为家’，不可能在课堂教学上不负责任。既然学生向家长反映了一些问题，

教学素材利用中的“吃得透、抓得准、用得足、改得妙”

——教育教学常规检查感悟

听同课异构之《我的自画像》课有感

刘晓娜

今天听了王总监和王晓燕两位教师的习作课后，使我受益颇多。此刻回想起来，两位王老师的声音仍在我耳边回响。今天的展示课不仅呈现了两种不同风格的习作课堂，更是一种教学思维的碰撞。

王晓燕老师的课给我留下最大的印象就是贴近学生的生活，做到从学生的兴趣入手。美羊羊的导入，让我这位成人都不禁被吸引，展开了无限的遐想。教学的过程中注重在口语交际中渗透习作的写法，将口语交际作为习作的基础。记得有人曾经说过这

四年孩子学情的17个典型问题及研判对策与方法

     草原的教育的草原    霍鹏 

1、孩子做事拖拉怎么办？

原因：主要是缺乏时间概念和效率意识。

办法：

①给孩子制定可执行的明确的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，商定明确的角色和责任。