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加载中…| 分类： 师生互动 |
培优扶困辅导措施
一、 “爱心”滋润学生的心田。
| 分类： 课题炼金 |
教材分析：
教材在安排比的意义的学习时，分为三个阶段：比的意义、比的各部分名称、比与分数及除法的关系。比的意义教材是从富有教育意义的神五飞天的例子中引出的，通过对具体例子的讨论，明确了比的概念是建立在除法的意义基础之上的，揭示了比与除法之间的本质联系，是一种以“倍比”为基础的比较关系。教材在介绍比的各部分名称时提出了比值的意义，它既是一个知识点，又有助于进一步理解比的意义。比与分数、除法的关系是本节课的又一教学要点，理解它们之间的关系，对后继学习特别是综合应用各种知识解决问题具有重要意义，同时也是理解比的后项不能为0的认知基础。
标签：
情感 |
分类： 学科研究 |
教学内容：《义务教育课程教科书·数学》（人教版）六年级下册28页内容及相应练习。
教学目标：
标签：
佛学 |
分类： 课题炼金 |
圆锥的体积
教学内容:义务教育课程标准实验教材25页圆锥的体积
| 分类： 学科研究 |
教学内容:第17页例1
| 分类： 课题炼金 |
《合理安排时间》是四年级上册数学广角的内容，难度较大，本节课主要是通过沏茶和烙饼两个日常生活中的事例，让学生尝试用多种方法解决问题，并寻找最优方案。让学生初步体会运筹思想在解决问题中的作用，从而感受数学的魅力。
1、灵活处理教材，使教学由易到难层层深入。
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