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　　用千百倍的耕耘，换来桃李满园香！ 小学生心理学，顾名思义，是揭示小学生心理活动规律和特点的科学。

　　小学生，一般为6-7岁至11-12岁。①这个阶段又称为童年期。所以小学生心理学又可称为童年期心理学。

　　小学生心理学，或童年期心理学，是儿童发展心理学的一个组成部分。具体地说，它研究小学生在教育影响下学习的特点、认知的发展、知识的掌握、情感与意志的变化、品德与个性（社会性）的形成，以及这个时期可能发生的心理障碍等心理规律与特点。

　　小学生心理发展有哪些特点呢？我们从心理实质出发，进行分析。

　　一、心理及其发展

　　心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、性格、意识倾向等心理现象的总称。心理现象，对人们说来并不陌生。它的组成是多种多样的，相互之间的关系也非

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　　教育心理学

　　第一章

　　1.教育心理学的创始人是（冯特），1989年德国比锡大学。

　　2.心理学是研究|（人的心理现象产生和发展规律的科学）

　　3.人的心理现象主要包括（心理过程）和（个性心理）

　　4.心理过程是指(心理活动的动态过程)即人脑对客观现实的反映过程。包括（认识过程），（情感过程）。（意志过程）

　　5.认识过程就是（人脑对客观对象的属性及其规律的反应）

　　6.（感觉）。（知觉）.（记忆）（思维）（想像）都是人在认识客观事物的过程中产生的心理现象叫认识过程

　　7.情感过程是指（情感或情绪发生发展的）过程

　　8.意志过程是指（人自觉地确定目标并力求加以实现的）心理过程。

　　9.个性心理包括（个性心理倾向）和（个性心理特征）。