创新作业设计典型案例集（初中生物1-3册）

案例1：观看视频，指出影片中展现的哪些是生物，哪些是非生物，并说明你判断的理由。

（类型：情境化作业，第一单元第一章第一节）

初中物理自我反思型作业的设计与分析

作业是反馈学生课堂学习效果、巩固课堂内容的重要方式，是知识、科学方法、能力内化的必要途径，也是提高课堂教学有效性的重要手段。为此，提高初中物理作业的有效性，成为一线教师备课过程必须思考和研究的重要内容之一。

一、作业的种类

新课程下的作业设计理念浅析

张玉礼  郑心合

（安徽省亳州市第七中学  安徽、亳州  236800）

摘要：传统的作业设计对于新课程来说存在严重的不足，不能适应新课程的需要，必须进行改革。本文在分析传统作业弊端的基础上，提出了新课程下必须树立的作业设计理念：设置分层作业、多元化作业、合作完成作业等，这是新课程教学的需要。而通过作业评价激励学生，实现师生心灵的沟通与交流是作业在新时期的重要作用。本文对此进行了诠释，希望以此推动作业改革的有效进行。

关键词：作业设计、分层作业、多元化作业、激励、合作

作业是课堂教学的重要环节，是课程的重要组成部分，它不仅能反应课程的理念，而且能反应出课程的价值，它使课堂教学得以延伸，同时，使学生能够完成知识的意义和能力的自我构建、自我发展，因此，作业成为了学生自我提高的重要途径。在新课程实施后，特别是多媒体走进课堂教学后，优质教学资源得到普遍应用，教学资源空前丰富。传统的作业设计已不能满足新

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