《关雎》复习教案

一、读，正音。

雎鸠 窈窕  淑女

《走一步，再走一步》是七年级上册的第二篇课文，它是美国作家莫顿亨特在65岁时回顾人生历程，记叙的一件童年脱险的经历，其中蕴含着生活的哲理。学习这篇文章，要用心领会作者的写作意图，从中获得有益的启示。

李铭华老师用了两节课时。第一课时复述课文，解决生字词，初步感知课文。老师们听的是第二课时。以下是第二课时的教学步骤：

今天我们主要交流的话题是“如何科学合理的命制一份语文试题”。凡事知其然，也要知其所以然。这个也不例外。为什么要命题？我们好多老师可能会觉得我们一线的老师知道怎么教书就对了，干嘛要学习命题？好像这个和我们关系不大。我一开始接触“命题”这个话题时也是这样的想法，但是通过学习这些知识和自己命题的经历后，我的想法改变了。我觉得，每个老师都应该好好学习命题，因为这对于我们的教学有很好的引领作用。学会命题，我们的教学就会少一些盲目，多一些理智。因为命题的目的是为了考试。而考试的目的是什么呢？这也是一个盲点。考试不只是是为了选拔少数优秀的学习尖子，更重要的是为了大多数学生的发展，说的远点就是为祖国培养合格的公民。义务教育最大的特点就是它的普适性、基础性、发展性。就是面对全体学生，关注每个孩子的发展。为什么这样说，因为我们的考试具有引领教学的作用，考什么就教什么。所以考试的内容至关重要。你想要学生

   《石壕吏》是杜甫写于安史之乱时期的一首长诗，反映了战乱带给劳动人民的悲苦，表达了作者的同情，无可奈何，还有对差役残暴的谴责等等。教读本文，重点体会老妪的哭啼，老妪的哭啼有三个方面：生活的痛苦，贫苦，悲苦亦或是衰苦。痛苦表现在二男新战死，这个家庭为这场战争已经付出了巨大的代价，但这并没有停止，那个仅存的儿子也随时有可能捐躯国难啊！心中的痛苦无以言说，生活还得继续，毕竟还有孙子在，有孙子，这个家就还有一丝曙光。贫苦，有孙母未去，出入无完裙。衣不蔽体食不果腹，是这个家生活的现状。战争让老百姓的生活陷入绝境，这样的日子每一天都难熬啊！然而，就是这样的难熬，如果平平安安也就罢了。可是差役来了，还要抓人啊，战事吃紧，大敌当前，匹夫有责，孙母有什么理由不去呢？老妪的悲苦正在于此，她活着的最后希望就是她的亲孙子，而孙子正是嗷嗷待哺，孙母一去，结果如何，不堪设想。有钱买奶粉吗？幻想。没有半点的犹豫，也来不及犹豫，挺身而出，舍己救孙，救国，为这