《1000以内数的读写》评课材料

胜利小学 

周海洋老师执教的《1000以内数的读写》这节课。整节课上得相当扎实。课堂气氛活跃，师生、生生间形成了很好的互动，使的整堂课学生注意力集中，积极发言，整体效果很好。我个人认为主要有以下几个方面的亮点：

1、尊重了教材，创造性的运用了教材；对课标理解、领悟透彻，从而很好的根据学生的实际确定了教学的三维目标。

2、与生活密切联系。 数学源于生活，生活中又充满着数学。《数学课程标准》提出实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的目标，其实基本途径就是是从学生自己熟悉的生活背景中发现数学，掌握数学和运用数学，体验数学与周围世界的联系以及数学在社会生活中的作用和意义。

3、教学流程清晰明了。整节课是按照“创设情景，激趣引题——自主合作，探究新知———交流释疑，归纳总结———拓展应用，反思升华”四个环节来教学的。并且在这四个环节中运用了新课程的理念和所倡导的教学方法。

创设情景，激趣引题。充分调动学生的学习兴趣。

自主合作，探究新知。在这个环节里，通过拨珠，

《1000以内数的读写》课堂实录

胜利小学   周海洋

教学内容：人教版二年级下册第69页。第二课时。

教学目标： 

1．借助计数器学会读写一千以内的数。认识不同数位上数字的意义，掌握数的组成。 

2．放手让学生迁移100以内数的读写方法尝试读写，培养学生自主学习的能力。 

3．联系实际，感受数学书写的简练、读数的必要性，并应用于实际。 

教学重点：掌握数的读写法和组成，认识不同数位上数字的意义。 

教学难点：中间或末尾有零数的正确读写。

教学准备：小组数字卡片（8、0、2各一个）每桌一个计数器、每人一个粘贴

教学过程：

一、课前交流

师：今天老师带领大家去一个有趣的地方。[课件]今天就让我们化身为它们其中的一员，老师来当知识渊博的慢羊羊村长，翻开你面前的粘贴，看看你扮演的是哪一只羊。那么现在请你在身上选择一个醒目的位置把粘贴贴上。今天我们就在这青青草原上上一节有趣的数学课。

二、探究新知

师：孩子们，上节课我们已经在软绵绵老师的课堂上认识了1000以内的数，这节