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《成长的脚印》作文讲评及作文指导：
学习目标：让学生了解“片段组合式”作文的特点，并学会运用其中的1—2种写法进行写作。
二、指导方法：
1、结合范文（见附1），观察片段组合法的特点。
范文一：
范文二：
范文三：
范文四：
范文五：
片段组合法的特点：
2、采用这种方法的注意事项：
3、再观察一下范文，一篇文章有几个片段为宜呢？片段与片段之间如何隔
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《秋天的怀念》
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分类： 写作指导 |
我们这一代人，虽在文革中度过童年，却最懂得尊敬师长
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杂谈 |
分类： 九上教学设计 |
《故乡》教案
教学目的：
知识与能力：体会对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。
过程与方法：引导学生理解最后三段文字的深刻含义。
情感态度价值观：学习作者热爱家乡、关注家乡的思想感情。
重点难点：
1、对鲁迅思想感情的理解。
2、对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。
3、 最后三段文字的深刻含义。
策略方法：朗读法、预习法。
教学媒体：录音机、投影仪。
第一课时
一.教学目标：
1.了解作者和写作背景。
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杂谈 |
分类： 八下教学设计 |
『八年级《语文》下册第27课
《岳阳楼记》教学设计
教学目标
1.理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想内涵，培养学生“以天下为己任”的责任感。
2.体会文章凝练、形象而富于音乐美的语言特色。
3.学习叙事、写景、抒情和议论相结合的写法以及由景入情、因情抒怀的构思。
教学重点
1.理解文章的思想内涵。
2.体会文章的语言特色，学习文章叙事、写景、抒情和议论相结合的写作方法。
教学难点
1.
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