《“四两拨千斤”：虚词》教案

    教学目标：  
    1、分清实词和虚词，认识虚词的重要作用。  
    2、理解并掌握虚词的性质，正确掌握常用虚词的基本用法，鉴赏虚词运用的妙趣。  
    教学重点： 虚词的表意功能。  
    教学难点： 虚词用法辨析。  
    教学准备： 多媒体课件。  
    课时安排： 2课时。  
    教学过程：  
    一、引入：  
    二、课堂活动——“好！”与“好了！”  
    （1）多媒体展示画面，激发学生兴趣。  

《四方异声——普通话和方言》教案

   【教学目标】 
    1、了解普通话和方言的定义，熟悉汉语的方言分区。 
    2、了解普通话和方言之间的区别和联系。 
    3、掌握了解方言的意义 
    【教学重难点】了解普通话和方言之间的区别和联系。 
    【教学时数】一课时    
    【教学过程】   
    一、导入新课

    笑话导入 

    一个新化乡下人，到长沙逛农贸市场，见到摊子上的鸡蛋，就问小贩：“你咯些阁（新化方言，读guó，即鸡蛋）好多钱一

          达观幽默，寓慨于谐——苏轼《游沙湖》评析

  《东坡志林》中的《游沙湖》，是一篇很出色的文学随笔：
   黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：  “余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘。下临兰溪，溪水西流。余作歌云：  “山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

《国殇》教案

    教学目标：

    1、会《国殇》通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出的强烈的爱国主义精神。

    2、解叙和赞相结合的写法。

    3、背诵这首诗，并能正确解释重点字词。

周邦彦《苏幕遮》教案

     学习目标：

    （1）知识与能力目标：感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。

    （2）过程与方法目标：培养鉴赏诗歌的能力。

    （3）情感态度与价值观：了解作者，体会词中作者的情感。

    教学重点:分析诗词的意象及意境，从而

《积雨辋川庄作》教案 

    知识技能目标：

    1、了解王维的生平和诗歌风格特点。

    2、领悟诗歌所表达的思想感情。

    3、分析两诗的艺术表现手法。

    过程方法目标：增强赏析诗歌的能力。

    情感态度价值观：感受王维诗中的

       由《阁夜》谈解读诗歌意象应遵守的三个原则

江苏省如皋中学 陈柏华

【内容提要】 以象立意是中国古代诗歌最基本的特征，所以识象是解读中国古代诗歌的关键。但由于诗人取象的婉曲，寄托的遥深，有些诗歌意象却不那么容易把握，以致错解误读的现象时有发生。为此，作者在这里以对杜甫《阁夜》有关意象的解读为例，提出了解读中国古代诗歌意象必须遵循的三个基本原则—

          《扬州慢》中“清角吹寒”深层解读

    姜夔《扬州慢》词：“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”多理解为“天色渐渐黄昏，凄清的号角吹送着寒冷，传遍了整座空城”。词序也云：“暮色渐起，戍角悲吟”。由此看来，此为实景实境，当为不谬。
　　 然今读《礼记》中“乐记篇”有云：“宫为君，商为臣，角为民，徵为事，羽为物。”“角乱则忧，其民预怨。”“五者皆乱，迭相陵（凌），谓之慢。如此则国之灭亡无日矣。”方知中国古代礼乐文化之幽微。肤浅如今之我辈，多把音乐简化为娱情功能。而不能洞悉音乐之传达隐微精妙的信息。而在古人眼里万