高考倒计时百天已过，每年百日冲刺的特殊时期，常常想到孟郊的《登科后》“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 如果单看这首诗歌，用来鼓励学生应该没有什么问题。开头的两句作者使用对比的手法，描述了两幅人生图画，一幅是过去的龌龊潦倒，穷酸落魄，久沉下僚；一幅是今朝的心愿终遂，快意满志，一飞冲天。在这盛世繁华的长安都城，他骑着高头大马，洋洋昭告天下：“我，孟郊，孟东野，几十年的寒窗苦读，日日夜夜的上下求索，终换得今朝皇榜高中，我登上进士第啦！”

这一年，长安的春天，也是孟郊人生的春天。

“郊寒岛瘦”是苏轼对孟郊诗歌的评价，而诗如其人，孟郊的人生并不是一帆风顺，苦苦追求中，于四十六岁才中的进士。但这

昨晚正吃饭，突然听到电视机传来有关盐城的消息，央视四套正在介绍荷兰人尼克·卡义克，介绍他如何在盐城的大丰创业，让郁金香绽放在江苏这片沿海滩涂上。这个专题片瞬间将我带回2023年新春的大年初一，那一天，我们家沉寂了两年的春节之旅再次启动，四天行程，走过了河南、山东，然后沿海南下江苏小城盐城，看到了美丽的天鹅、海鸥、麋鹿、丹顶鹤，以及荷兰花海和大丰港。

寒假前的课余时间几乎被地图填满，往哪里去呢？唐宋诗词地图、旅游地图、交通地图以及行政区地图，挨个搜寻。春节假期时间有限，又想自驾，西安以北和以西就算了吧，南方剩余的地方已经不多，那就朝东，于是，久已向往的连云港就成为了第一个目的地，再下盐城，转宿迁返程，整整一圈，岂不正好？过年气温低，年前又是疯狂的囤货期，可以带各种年味，绝对不似厦门之行，一路

要上好一节完整的课，对教师的要求非常高，就像戏剧是综合艺术一样，课堂展现的也是教师的综合素质。课堂教学大赛，就是对参赛教师全方位的考查，其难度之大，挑战性之强，可见一斑。

本人在三月初承担了陕西省师范生教育教学能力大赛的评审工作，评审结束，感受最深的是各个高校对本次比赛高度重视，表现在统一了片头，统一了教学设计模板，为选手提供了录课教室，且有教师进行指导。选手们不论是外在的整体形象还是课堂的素质展示，也都做了充分的准备，所以保证了本次比赛的整体质量，基本上能代表各个学校的水平。

昨天晚上，是很久以来难得愉悦的时候。走在熟悉的校园，一群群青春的靓影擦肩而过，耳边似乎有罗大佑的歌声响起。没打招呼直接快步上楼，莫老师已经基本做好了准备工作，她正在一遍遍熟悉主持词。舞台主屏幕全部就绪，“高颜值书写、高品位阅读、高质量田中”的“三高”主标题熠熠闪光，只等师生们的到来。

这是一场筹划了很久的专题活动。早在六月底的时候，学校希望我就硬笔书法及阅读的重要性给高一学生做一场专题报告。对于这个内容，我认为很重要，也是必须要进行的，因为这正切合目前高中生的实情。但对于形式，我提出了自己的观点，就是让群体中的优秀者发挥作用，身边的榜样看得见，摸得着，更具感染力和说服力，其示范引领作用总比空洞的说教大一些。

这学期，正式调动到西安高新区第四完全中学，这是高新区管委会重金建造的一所新学校，所有设施都是最先进最高端的，每天走在校园，内心充满了幸福和快乐。

今天是教师节，对我来说，仿佛又回到了36年前，一切都从头开始。新的学校，新的环境，对于高新来说，我自然也就是一个新人。我给自己的要求只有两个字“归零”，忘记曾经拥有的所有成绩和荣誉，以全新的姿态投入高新教育。过去的经验，是我的优势，但也可能成为劣势，我需要不断打破固有的经验，适应新的节奏，与高新教育同频共振。

其实，迈出这一步，实属被逼无奈，看看周围，哪里有这样的年龄还出来闯荡，功成名就之后，理所当然就是急流勇退，安享人生。但也许注定我就是劳碌命，或者还没有做好

亲爱的各位语文同行朋友们：

大家好！人生有许多幸福的时刻，比如洞房花烛夜；比如金榜题名时；比如今天的炎暑逢甘霖，请大家看窗外，会场外雨还在下，赶走了持续多天的高温，凉爽无比；比如此地遇故知，我见到了许多老朋友，许多熟悉的面孔，因为疫情，不能举办太大规模的活动，虽然今天的人不多，但是气氛依然热烈，有价值的研讨学习交流，跟人数的多少没有关系，一群有着同样梦想的人聚在一起，就能产生巨大的能量。

刚才来自交大阳光中学的仪老师和来自庆安高级中学的王老师分别展示了《谈美》和《苏东坡传》整本书阅读的课堂教学，可谓精彩纷呈，各有特色，我将这两节课概括为“虚实结合，美美与共”。

注重思维创新，锤炼基本技能

以“思维创新”为指向的高中语文说课展示暨教学研讨活动

在西安市长安区第二中

 “激活课堂思维，提升语文素养

——思维创新指向下的微型课展示暨教学研讨活动”

在周至中学成功举办 

2018年9月

5月26、27日两天，我受聘担任西安市2018年教学能手赛教评委。两天时间，我认真履行职责，严格依据评审条件，出色完成了评审工作。

本次评审，工作量较大，全市高中语文共有近四十位选手，他们都是各区县推荐参评的。就整体素质来看，优点比较突出：一是表达比较流畅，二是说课较为规范，三是态度比较认真，四是语文学科素养较高。

但是，也有较为明显的问题，特此总结，希望对青年教师有所