语文园地五中出现了本册的第三次写话内容：把自己熟悉的动物写一写。可以描写它的可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。

    现在的学生，与大自然，与小动物亲密接触的机会少之又少。谈到熟悉，相离甚远，充其量只是知道而已，但不可能一个学生也不了解，一定有少部分熟悉、喜欢，甚至热爱小动物的孩子。所以，在口语交际的时候，我先让学生说说自己熟悉哪种小动物，你们之间有什么趣事？看看说出来能不能让大家感觉有趣。七八个孩子把手举得高高，说出来，真的惹人发笑，到下课的时候，还意犹未尽，嘿嘿笑着，重复着某某说的那些和动物之间的趣事。这样学生在和小动物有了初步的间接接触之后，晚上接着布置作业，接触观察小动物，把你印象深刻的地方写下来。批阅写话，发现真的不愧有家长的帮助和引导，写的都不错，有话说，说不完的话。这不是他们的实际水平，我心里明白。打算课上再当堂练兵一次。

   先指导一下。我板书框架：