第六章  写作教学策略

一、写作教学理念

《课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的

第三章 汉字教学策略

一、汉字特点

汉字是以象形为本源的表意文字，是音、形、义三维合一的视觉符号。有人称其为“图画”文字。日本汉字教学家石井勋博士认为：“没有哪一种文字能像汉字那样具有系统性和逻辑性。汉字是一种只需要用眼看就能思考，即使语音不同也能理解其意思的唯一一种文字。”

第一章  课程的基本特点

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”

工具性源于语文的交际功能，人文性是指语文传承着文化，是文化的载体，传达着