指导语：下面这些问题都和你在学校、在家里的行为有关，请你回忆自己过去半年以来的表现，和下面的102种情形比较一下，每题后面有5个数字，它们的意思是：

　　“1”表示该题所说情况与你自己完全不符合;

　　“2”表示该题所说情况与你自己情况的符合程度是20-30%;

　　“3”表示该题所说情况与你自己情况的符合程度是50%左右;

　　“4”表示该题所说情况与你自己情况的符合程度是70-80%;

　　“5”表示该题所说情况与你自己情况的符合程度是100%。

　　青少年气质量表(使用说明)

　　一、青少年气质量表的编制过程

　　《青少年气质量表》最初编制于1980年，发表于1981年第4-5期科学画报(上海)，发表时属于一个趣味性的测验。但发表后在教育、心理、医学、体育各界反响强烈，在一定程度上反映了这一测验的“社会效度”。

　　从1984年起，笔者开始尝试制订量表的常模，第一个样本是与山西大学张拓基教授合作完成的，以460名中等师范学

       社交回避及苦恼量表[Social Avoidance and Distress Scale(WatSon及Friend，1969)]含有28个条目，其中14条用于评价社交回避，14条用于评定社交苦恼。评分采用“是-否”方式。

       该表十分注重社交回避及苦恼的概念，把社交回避与不能参与社交加以区分。指出社交回避的反面不是社交参与而是“不回避”。此外，谨慎地只将主观的苦恼及行为上的回避等包括在内，而将诸如焦虑生理指数及受损的行为表现等内容排除在外。在最初的量表条目选择时，考虑了社交愿望及赞同的频率，并且进行了广泛的预测。

指导语：

在表达了你的反应的每个条目的答案上画圈。

1．即使在不熟悉的社交场合里我仍感到放松

是 否

2．我尽量避免迫使我参加交际应酬的情形

是 否

3．我同陌生人在一起时很容易放松

是 否

4．我并不特别想去回避人们

是 否

5．我通常发现社交场合令人心烦意乱

是 否

指导语

       此表由24条表达你同他人交往时感觉的条目组成。根据这些条目对于你的适应程度，请在每一条目前的空格里填上：(1)非常同意，(2)同意；(3)不确定；(4)不同意；（5）非常不同意。这里的答案没有对或错。许多条目彼此十分相似，不必为之担心。尽可能快地把你的第一印象填人。

＿1.我不喜欢参加小组讨论；

＿2.通常在参加小组讨论时我感到自然；

＿3.我在参加小组讨论时感到紧张不安；

＿4.我喜欢参加小组讨论；

＿5.与生人一起参加小组讨论使我紧张；

＿6.我参加小组讨论时平静和放松；

＿7.通常我在参加会议时感到紧张；

＿8.我在参加会议时通常感到平静和放松；

＿9.在会上被要求陈述我的观点时、我感到非常平静和放松；

＿10.我害怕在会上表达自己的意见；

＿11.在会上的交往常使我不自然；

＿12.在会上回答间题时，我非常地放松；

＿13.同新认识的人谈话时，我感到非常不安；

＿14.在交谈中，我

       请根据下列单词表达您在上一周（包括今天）的感受。对每一个形容词只能在五种选择中选出一项最符合您的实际情况感受，并在相应的小方块内打“√”。

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       二、评分方法

       指导语：使用以下标准表明你对下列每一陈述同意或不同意的程度：

1＝完全同意

2＝部分同意

3＝同意与不同意相等

4＝部分不同意

5＝完全不同意

1在我们的社会里虚伪的现象越来越多了。

2与陌生人打交道时，你最好小心，除非他们拿出可以证明其值得信任的依据。

3除非我们吸引更多的人进政界，这个国家的前途十分黯淡。

4阻止多数人触犯法律的是恐惧、社会廉耻或惩罚而不是良心。

5考试时老师不到监考可能会导致更多的人作弊。

6通常父母在遵守诺言方面是可以信赖的。