自从步入三中成为一名教师，到现在已经十多年了。这些年来，我接触最多的还是普通班的学生，在我的课堂上，学生们的表现真是多种多样，有认真听课的，也有不认真听课的，当然还有不听课的。现在回想一下学生们的这些表现，静下心来分析原因，我想可能有以下几种原因。首先，普通班的学生有自己的特点。比如说，没有好的学习习惯，表现在注意力分散、上课小动作多（如转笔、拨手指甲、弄小刀透明胶带等）、遇到困难就放弃等。学生动机弱。缺乏主动学习的兴趣，玩的天性仍占上风，不能正确处理好学习与玩乐之间的关系，没有明确的学习目标。自律能力弱。学生从思想上都认可接受《中学生日常行为规范》《中学生守则》等规则，但却不能按要求做到，究其原因是知与行的不统一、转化有障碍，不能将行为规范内化于心，常常是明知故犯、反复违规。再次缺乏责任心。基础较差、自制力较差等等。因为这些原因，使得很多学生在课堂上随心所欲，想听课就听，不想听，就不听。再加上有很多学生听不懂，致使他们在课堂上不学习，不听课。因为他们在课堂上无所事事，所以他们就会做出一些违反纪律，扰乱课堂，影响其他学生学习的事情来。而且他们的学习成绩也是一滩糊涂。这样看

 

　　新的学期的开始了，教学工作又一次进入正常的轨道。为了更好的开展这学期的工作，我对自己的教学工作做了如下的计划：

　　一、加强教育理论知识学习，提高自己的理论素质。

　　　从本学期开始，教学模式统一为杨思教学，因此首要任务是熟练掌握杨思教学模式，运用此模式，提高课堂教学效率。其次，深钻教材，精心设计每一节课；认真撰写备课笔记，讲清每一个语言点；认真筛选作业；写好课堂反思，及时反馈每一次考试并认真做好试卷分析工作，及时总结，不断提高英语教学水平。 再次，加强集体备课。与我们组的英语老师积极进行集体备课，每周一大备，每日一小备，积极交流教学和备课经验，每月完成一份精品教案。统一作业，统一进度，统一测试，做到有计划，有目标。

　二、培养学

  期中考试就要来临了，现在的课程也进入到复习中，可是如何才能上好复习课，使学生能更好的对所学知识进行巩固和运用呢？我知道，复习课如果上的不好，往往会变成旧课的重复。这样不仅不能发挥复习课的作用，而且会使学生因乏味而降低学习兴趣。因此我查阅了不少的有关资料，再加上这几年的工作经验，也得出了以下几点体会，与大家一起交流一下。

  首先，复习课的教学应当符合认知规律。复习过程,就是通过一定形式的教学活动,将学生已获得的零散的英语知识,通过分析、归类,有机地串联起来,从而使学生加深理解、增强记忆,使知识条理化、系统化,进而达到融会贯通的目的,并在此基础上将知识的传授转化成能力的培养,使不同层次的学生各有收益。

  其次，复习是对学过的知识的盘点与回顾。应该让学生在有效的时间内高效率地完成复习任务。于是我制定了以下的计划：

  1．做好复习计划,突出重点
复习要有计划性，周密的计划才能使复习工作从容不迫，游刃有余。根据英语学科考试特点有计划的复习，复习工作必须有重点、有方法。而且要根据学生的不同的实际情况,以学生难理解，容