这本书买了中文的，一直躲懒，没有找英文文本．今天碰巧看到墨遥妈也在给孩子读这本书，闲着也是闲着，终于在网上搜到了英文文本．晚上可以用原汁原味的英文再给Sam读一遍这本有趣的绘本了！

The story of the little mole (是谁嗯嗯在我的头上）

One day, the little Mole poked his head out from underground to see whether the sun had already risen…

Then it happened!

(It looked a little like a sausage, and the worst thing was that it landed right on his head.)

“How mean!” cried the little mole.
“Who has done this on my head?”

(But he was so shortsighted that he couldn’t see anyone around.)

“Did you do this on my head?” he asked the dove, who was flying past. “Me? No, how could I? I do it like this!” she answered. (And splish, plish – a moist white blob landed on the ground right next to the little mole. His right leg was splashed with white.)

July 11, 2013  

　　这回在图书馆里借了一本jump, frog, jump! 发现它跟我们以前读过的两本绘本，the napping house和by the light of the halloween moon有异曲同工之妙，句型里都含有大量重复的定语从句．

    其实不止是绘本，我在一本mother goose的童谣集里也看过这种有大量后缀定语从句的童谣．读起来有大量的重复，正好可以强化孩子对后缀定语从句的理解与使用．

　　三本绘本的文本与音频随附，听熟了再给孩子念效果会更好．

1. The napping house

http://s16/mw690/73a61bccg0cc2836b997f&690

http://v.youku.com/v_show/id_XMTY4

Dec 27, 2012       2Y+11M        紫色小恐龙Barney

    我一直想找一部类似于智慧树那样的少儿英文节目给Sam看，一直没找着。前几天看英文母婴论坛上有人推荐Barney这部片子，遂在网上下单，没想到拿回家一看，哈，可不就是英文的智慧树嘛！几个五六岁的孩子（真人），和一只玩具紫色小恐龙，一起唱，一起跳，一起玩，完全寓教予乐的节目。

　　我和Sam一起看了两集，每一集都有一个主题，并且充满了童谣，儿歌，和律动类的内容，很有趣。看完第一集，Sam就拉着我满屋子找方形；看完第二集，又拉着我玩露营的游戏,pitch the tent（支帐篷）,light a camp fire（点篝火）,roast some food over the fire（烤食物）, and tell some scary stories（讲恐怖故事）,一样都不能少。我真的太佩服孩子的听力了，Barney的语速远远超过了Caillou，想想也是，五六岁的孩子说话肯定比三四岁的孩子要快。第二集孩子们唱露营的歌，大意是说人多讲恐怖故事真有趣，

Nov 19, 2012      34M             纷乱的周末

　　周六带Sam去上外教试听课，表现不错，能做到有问有答。外教让他上前指认大屏幕的颜色，他一下子就指对了，兴奋得不行，还要再指，结果让助教老师给抱下去了。就是后来外教让小朋友们站起来做游戏，不知道是不是年龄太小的缘故，Sam坐着不起来，怎么动员都没用，老师也只好随他去了。

　　突然想起自己小时候，有次老妈外出办事直到中午还没回来，邻居阿姨就把我叫她家去吃饭。我小时候特别腼腆，看着阿姨给我盛的饭就是不吃，人家怎么劝都没用，后来干脆向隅而坐，一直等到我妈回来。我妈百思不得其解地问我，怎么不吃阿姨家的饭呢？我好像也没说为什么。现在回想起来，我当时矛盾于吃还是不吃，但是因为一开始不好意思吃，后来就越加得不好意思，任凭大人再怎么劝也是没用的了。莫非这点Sam像我？

　　话说这个外教课，课堂质量真的不错，寓教予乐，孩子们学得很开心。问题是一周两堂课的量是远远不够的。这就好比一周只吃两顿大肉，人还是会瘦骨嶙峋，营养不良。我觉得一