《小古文班级诵读课程的实践与研究》微课题结题报告

一、课题的提出的背景及意义

《语文课程标准》中指出，语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。而文言文不仅是中国文化、民族精神的宝库，更是语言的宝库。近年来，古文教育引起了学术界和教育界的重视，但在小学阶段，小古文的设计面很窄，只有为数不多的一些历史故事的改编和古今贤文、诗词的诵读。教师虽深知学习文言文的重要性，但苦于“巧妇难为无米之炊”，无能为力。可以说，现在的文言文教学在小学是一片空白。因此，让小学生学习背诵一定量的

小古文班级诵读活动预案