三年级的小朋友学习了《分数的初步认识》，要求学生学会比较同分母分数及同分子分数的大小。我们通过画图，观察，比较，得出了规律。同分母分数比较大小：分母相同，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。同分子分数比较大小：分子相同，分母越大，分数越小。

但是，这套理论学生接受和理解的并不透彻，练习中的错误率仍旧居高不下。有一次，在课堂上分析作业的时候，有一位同学给大家讲了一个分子和分母的故事。

分数由分子、分母和分数线三部分组成。分母之所以叫分“母”，它就好像一位母亲，包揽一切；分子之所以叫分“子”，它就好像是母亲的一部分。

    分子好像是母亲（分母）的儿子，儿子一样大，母亲大了，老了，不中用了，那么整个家庭的力量（分数）就小了；母亲小，说明她还是年轻能干的妈妈，那么整个家庭的力量（分数）就大了。所以说，“分母大，是假大。”当两个分数的分母相同，也就是母亲一样大时，儿子大了，那整个家庭的力量（分数）就真的大了，充满力量。而儿子还小，那整个家庭的力量（分数）肯定很小。所以说，“分子大，才是真的大。”

听完了这位小朋友分子和分母