六（5）班家长委员会成立方案

    孩子的成长及教育是社会、学校、家庭都非常关心的一件大事，学校教育离不开家庭教育的有力支撑，根据学校的安排及部署，特成立家长委员会。

    一、指导思想：

    现代教育观强调只有社会、家庭、学校紧密结合，才能形成现代教育立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。家庭是学校重要的合作伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。加强社会、家庭与学校、班级的相互联系、相互了解、相互沟通，共同完成学校及班级的教育教学任务，促进孩子德、智、体、美诸方面发展，共同为培养具有创新意识、创新能力的人才奠定基础。

    二、意义及价值：

 新疆美食（主题生成课）

新源县中心小学   郭丽霞

一、活动背景：

在我们的日常生活中，“吃饭”是平常得不能再平常的事了，同时，“吃饭”又是一件天大的事，民以食为天嘛！但是，我们对“吃饭”的了解有多少呢？《新疆综合实践活动》小学五年级（上册）的第一部分：探究与实践就安排了“美食在新疆”这一主题活动，此活动共有两个次主题，一是介绍新疆风味小吃，二是将新疆的快餐和洋快餐相比，使学生关注自己多年来食用，而从未考虑过的问题，即了解新疆民族家喻户晓的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的汉堡和烤鸡腿的制作工艺、种类等。

随着社会的发展，新疆各民族形成了自己独特的饮食文化，在综合实践的活动课中设计“美食在新疆”这一主题活动，目的在于使同学们不仅了解新疆的美丽风光，丰富的物产，灿烂的文化，更要了解新疆的美食，因为新疆美食已经成为国内外客商、游人了解新疆、宣传新疆的重要窗口。

综合实践课程教学设计与反思

    我曾经思考过综合实践活动带给学生更多的是什么？刚开始接触这门课程时，我同许多老师一样，认为综合实践活动带给学生更多的无非是通过活动让学生学习知识与技能。通过开展 “保护环境，让风沙离我们远去”主题活动后，我才发现综合实践活动带给学生的远远不止这些。那么，就本次活动而言，它给学生带来些什么呢？

    一、让学生融入社会，培养了学生社会责任感.

    让学生融入社会，这是综合实践活动的基本要求。正因为学生有社会责任感，才有本次的主题活动。在组织学生自主选题时，一开始，同学们都以个人的兴趣出发，说出的课题五花八门，大家还各持已见，互不相让。后来，当一位同学提出“保护环境，让风沙离我们远去”这个主题时，大家不禁想到我们这里经常狂风怒号，黄沙漫天，引起了学生的思考，大家就此展开了讨论。在讨论中，同学们各疏几见，有的说保护环境是我们义不容辞的责任，有的说我们应该多