中小学教师课堂教学技能训练

2010.9

“导入技能”学习

第一讲   导入技能概念

一、导入

导入是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段。它往往有安定学生情绪、激发学习兴趣、把握学习目标、拉近与学生情感距离的作用。英国教育学家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始。教学导入应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有撩人心智、激人思维的功效。”俗语云：“良好的开端是成功的一半”、“万事开头难”，可见导入就像是做一切事情的开头，就像是一篇小说的背景，一个剧本的楔子，如果这个开头、背景、楔子能够激起学生的学习兴趣，调动学习的积极性，那么这堂课就为成功打下了良好的基础。

二、导入技能

导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，运用建立问题情景的

      背诵考试评价标准：100分

1、 正确（40分）：

要用普通话，发音准确，吐字清晰，声音响亮；每出现一处不全要求的扣1分，扣满10分止。

要一字一句背准，没有错字，不丢字，不添字，每出现一处错字、丢字、添字扣1分，扣满10分止。

要按“句、逗”停顿，不重复字音，不顿读；三项中每出现一处扣1分，扣满10分止。

 要有良好的朗读习惯，不唱读；出现唱读现象此项不得分（10分）。

2、流利（30分）：   

背诵通顺、连贯，要把句子背诵完整，不出现断句；出现一处不完整、断句扣2分，扣满16分止。

要背出句与句之间、段与段之间的间歇，不复背，速度适中；复背一次扣2分，速度过慢或过快不合要求一次扣2分，两项扣满14分止。

                                            小学北师大版数学教学中的感悟和困惑

                                         单位：大庆市杜蒙县胡吉吐莫中心学校高年组  

                                             执笔人：