随着社会的发展，国内双语教育受到了相当广泛的重视，开展双语教育也成为学前语言教育的“热点”。幼儿的双语教育一般是指在幼儿园教育活动中，在幼儿首先习得母语的基础上，对第二语言（主要是英语）的兴趣和敏感性以及初步的双语口语交际能力进行培养，通过培养幼儿英语学习的兴趣，来促进幼儿认知、记忆、想象等认知能力的协调发展。

    幼儿期是人生的启蒙阶段，因此对幼儿进行双语教育应该是在发展母语的同时进行的第二语言的启蒙教育。通过幼儿感兴趣的丰富多彩的方式，将第二语言的意识灌输给幼儿，培养幼儿初步感受、理解和运用第二语言的能力。幼儿期也是语言学习的敏感期，在此时期幼儿对语言学习刺激特别敏感，从而很容易形成幼儿语言学习的经验和知识。因此在这一时期对幼儿实施双语教育，可以使幼儿的语言获得的更轻松、更容易，发展也更迅速。

    另外双语学习对学前幼儿的其它方面的发展也有着积极的影响 学前期幼儿具有惊人的学习潜力，一些专家认为，让学前期儿童大量接触外语将会促进幼儿大脑的发育。语言是一种积极的智力活动，对学前期儿童进行双语教育有助于儿童思维的发展，拥有