小学低年级识字、写字教学中存在的问题与解决的对策

一、存在的问题

    1、教学目标定位不准

    低年级语文教学第一课时有一个非常明确的教学目标--认识生字。所听之课在第一课时教学时，都没有落实好生字识记任务。表现为:在教学生字时，忽略了多种形式的认读，忽视了分析字形和理解字义，生字识记时间短，教学不深入，而后便