赏识教育，想必每个家长都听说过这个词，先百度一下——　赏识教育是世界著名的六种教育方法之一，赏识教育源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象，是这个教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等奥秘的总结。赏识教育不是表扬加鼓励，是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。在音乐教育中，我提倡赏识教育。

    现在的孩子都比较敏感，有时大人不说话，她都能感到有无形的压力，如何让她在自然的充满爱的教育氛围中健康成长和进步，是每个家长都应该探索的课题。因为每个孩子都不一样，都有自己显而易见的优缺点，众多教育观念有时只能是作为书面上的理论指导，我们面对这个每天成长的小人儿，更是应该因材施教，及时发现

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    妈妈9月份很忙碌，没有像暑假那样教童话学琴，也没空详细记录童话的练琴状况。好在暑假那三个星期在家宅生活的日子，养成了自己爬上琴的好习惯，所以我忙碌时，她自己也乐意弹琴。虽然恢复了幼儿园生活，只有晚上回来后才能弹琴，但是只要童话上琴，至少坐四十分钟到一个小时左右，其中大概二十分钟时间练习谱子上的曲子，自己在琴上做游戏、编曲子弹占大多数时间，而且乐此不疲。

    今天都快九点了，童话要求学新的，把《亚伯拉罕林肯》识谱一遍，就弹着玩起来，起初她把好朋友的相册放在谱架上，看着照片编曲子弹，后来我在洗手间听到她两只手在琴上很快地溜，嘴里还念念有词，什么东东，西西的，后来偷偷看她，好像左手右手在玩