这首歌曲旋律活泼欢快、内容形象生动，描绘了小牛在帮助爸爸干活时候发生的有趣事情，整首歌曲以一个故事的形式贯穿，歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。本次活动我采用图谱教学法，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。在幼儿学唱时，我采用集体唱、合作唱、表演常等多种演唱方式，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。整堂课上下来，我设计的这个图谱幼儿很容易接受，对歌词的理解很有帮助，小朋友掌握的很好，小朋友基本上能跟音乐大胆清楚的演唱，学习的兴趣和积极性也很高，可是，由于准备上有些仓促，有些环节处理不是很好，比如：图谱出示太晚了、第一遍演唱歌曲的时候出现了忘词的现象等等，教学上有些处理以后还需要加强。

本周是安全教育周，我园开展了一系列有关于安全方面的活动。

《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”、“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”“翘鼻子噜噜”这个活动内容十分贴近孩子们的生活经验，对于鼻子幼儿是比较熟悉的，看得见，摸得着，这个故事的选材是适宜的，因为它是贴近孩子的，所以对孩子具有一定的教育价值。

活动开始前，利用谜语导入吸引幼儿注意力，通过找鼻子，观察鼻子的外形，让幼儿了解每个人都有一个鼻子

根据中班孩子的年龄特点，这个时期的幼儿在表达自己的想法时，经常要用手势、表情一起帮助表达与创造。中班幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，不过模仿出色，语言学习能力大大提高等。

在《小不点儿》这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长、有变化；感受到自己正在经历有小到大、有弱到强的成长氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。但是很少幼儿会关心自己同伴，如：某个孩子在班级个子比较小，高的孩子就会有优势并会说，我很高了。可是个子矮的孩子心理就会造成了不自信的阴影。

小班幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。我发现我班孩子非常喜欢拓印活动，丰富的材料和鲜艳的色彩能给孩子带来极大的满足。春天美丽的花儿充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，非常适合托班幼儿。所以我以拓印为活动的方式，设计了美术活动：拓印画—纸团印花，引导幼儿积极、快乐的投入活动。在本次活动中我从激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师、幼始终处于积极的探索状态。

这个活动的主要目标是阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容，欣赏画面造型美和色彩美。阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。因此对于这样一个活动我是以早期阅读的形式来进行的。我首先先将书本发下去，让幼儿自己来阅读将自己感兴趣的一页留出来大家一起讨论。大部分的幼儿都对毛毛虫吃了很多东西的那一页非常好奇。为什么毛毛虫肚子里面会有这么多的食物。因此，我就将这一副图画挂到黑板上大家一起来看一看。在看清楚这幅图片以后，幼儿对于这个故事的好奇心又更加的强烈了。所以，我就开始讲述这个故事。经过前面的铺垫，再加上夸张的声音和动作，深深吸引了幼儿。他们很快就进入情境，于是，和他们一起伸出食指，变成毛毛虫吃东西，听故事的时候都非常的认真。在点数的这个环节，幼儿比较难理解星期一到星期天的循环关系，虽然知道毛毛虫吃了哪些东西，但是却

胖熊分气球这一故事讲了胖熊把自己所拥有的气球分享给自己的伙伴，与他们一起分享玩具的良好美德，小班这一年龄段的幼儿非常喜欢模仿，在本次活动中可以借助胖熊这一主人公为幼儿树立榜样，通过胖熊分气球的故事来强化幼儿在日常生活中的分享行为，培养幼儿的分享观念。

在本次活动的开始部分我逐一出示五只气球，引导幼儿从气球的颜色上联想不同颜色的气球,让幼儿能够大胆的说出自己的想法,并请幼儿跟随老师一起来数一数一共有几只气球，从而引出故事《胖熊分气球》。在讲故事的过程中我按照胖熊分气球的顺序逐一出示吹好的气球，在讲到小猪把气球吹爆时出示紫色气球的碎片，加深幼儿对于故事情节的印象。在这一环节我通过让幼儿多次听故事，多次的回答问题让幼儿循序渐进地理解故事