【摘要】幼儿园科学活动是科学启蒙教育，重在培养幼儿对科学活动的兴趣和实事求是的科学态度。指导幼儿运用记录单可帮助幼儿主动建构造科学经验，培养幼儿实事求是的科学态度，同时也促进了幼儿观察能力及创造能力的发展。为保证记录单的有效运用，教师要设计合理的记录单，科学地指导幼儿有效运用记录单，使幼儿在活动中思维更清晰，表达更有条理，其探究科学的经验和能力也逐步提高，逐渐成长为细于观察、勤于动脑、勇于实践、善于表达和创新的新一代人才！

转载于《中国教师报》

    李淑英简介：北京师范大学教育学部副教授；蒙台梭利教育中国化实验研究课题组组长；中国蒙台梭利教育协会副会长；长期致力于蒙台梭利教育理论与实践研究，培训蒙台梭利教师，讲授蒙台梭利教育理论与方法课程，发表多篇学术论文，主编出版有《素质教育：蒙台梭利教育在

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角色游戏中的“娃娃家”情景游戏是每个孩子最早开展并贯穿整个幼儿时期的游戏主题，每个年龄段的孩子都喜欢玩娃娃家，每个时期的娃娃家游戏又有着自身的特点。本研究通过观察小班、中班、大班三个年龄的娃娃家游戏，从情节内容入手，来分析孩子游戏阶段的发展水平，

在孩子们即将进入一个崭新学期，亲爱的爸爸妈妈们，咱们该为孩子做好哪些准备呢？

一、作息时间

假期里，孩子们在家比较自由、随意，往往是一觉睡到自然醒，或是想什么时候睡就什么时候睡，这样一来，与幼儿园的集体生活产生了很大的差异，影响了孩子快速适应入园的生活。所以，在开学前的最后一周，咱们得注意调整一下孩子在家的作息时间了，尽量朝着上学期间的规律去逐步变化，如：

   一、应不失时机地为孩子提供锻炼的机会和条件。

孩子劳动的机会时时处处都有，关键是家长是否愿意放手，不要因为时间来不及为由，剥夺孩子整理物品的机会。在独生子女家庭中，大家围着一个“太阳”转，不等孩子张嘴、伸手，吃穿玩用一切俱备，孩子失去了很多学习、锻炼的机会。因此，家长要转变观念，放手让孩子去尝试、去体验他要自己干的、能自己干的事情。家长应在生活中有计划地安排幼儿参加力所能及的自我服务活动和劳动

幼儿期是一个人行为习惯养成比较重要的时期，而幼儿园里不外乎做早操、做游戏、喝水、盥洗等基本的生活环节，而排队问题始终贯穿其中，尤其是组织户外活动的前后更是如此。

而最近发现我们班里集体活动过后排队时，总有唧唧喳喳的声音，小手总是这里摸摸，那里拍拍，或者两个人你推我一下，我拉你一下，尤其处在上下楼梯时，虽然每次看到都上前阻止，但始终都难以制止，就像排队时，让他们一下子静下来是不可能的事，这是由于幼儿活泼好动的性格特点。通过最近的实际操作我发现在课前的而准备每当孩子们听到“坐下来”的音乐时，能够以较快的速度安静的坐好。那么每当集体活动过后排队，我们可以尝试铃鼓声响起或拍手的信号形式，辅以集合的口令，就会有少部分的幼儿有意识的过来排队，同时也有部分幼儿会跟随着个别幼儿过来排队，虽然队伍排好了，但那说话声还是讲个没完，所以每次排队

“幼儿同伴交往礼仪”是指幼儿在与同伴交往活动中所表现出的和谐、文明的态度，行为或品格。它包括礼仪意识、礼仪用语、形体姿态、礼仪道德行为规范等。

同伴交往礼仪的实质是幼儿之间交往的行为规范。它为幼儿在一日活动中的角色行为和交往行为设立标准，指明行为方向，是评价幼儿行为的尺度，具有规范导向作用。其次，同伴交往礼仪是和谐同伴关系的催化剂，在交往中，幼儿彼此间做到讲礼仪，就能减少矛盾和冲突，使同伴关系更融洽、更和谐。更重要的是，交往礼仪能使同伴之间实现施礼与受礼者的尊重互换，激发施礼者的主动礼仪行为和受礼者的礼仪信息反馈行为，实现交往各方的互相尊重，满足幼儿尊重与被尊

数字，是表示数的一种符号。幼儿学习认读和书写数字能巩固对10以内数的认识，提高对数抽象性的理解，更是幼小衔接的重要内容。进入大班以后，幼儿开始练习书写阿拉伯数字。怎样正确进行书写呢？

首先，要保持正确的书写姿势。