时逢学期结束，每学期必不可少的监考任务总是在教务处的组织中进行。可是今年出问题了，为什么？其实很简单：学校行政不参与监考！有人会说：“正常呀！我们学校都这样，司空见惯，谁让他们是领导！”呵呵，其实，作为一线的教师他们更多的不会从大局出发，不会理睬你学期结束时需要做到普通教师，有任务才来没有事情可以不到校。同时他们发发牢骚，形成不满是正常，谁让教师待遇底呢！可是这次不一样，事情发生难道不值得我们反思？监考是教师的职责，任何一位监考都能主动和被动的履行监考职责，对于工作认真负责的老师能主动严格执行监考制度，对于工作态度松散，办事拖沓的老师他们也许能在被动情况下执行监考，可是起到的效果是截然不同的，一次考试结束后形成多方矛盾，大家不开心！为何这样说，原因很简单，因为负责人的老师监考严格学生没有任何机会可趁！对于平时教书和学习不认真的老师和学生带来的后果可想而知。导致师生怨恨。监考不力的老师让考场学生如鱼得水，结果成绩出来让更多的老师和学生不服，而更加反感厌恶考试。如何改变这种现象？我想关键在于我们巡考人员的巡考，作为行政领导我们制定了巡考制度，可是我们的巡考形同虚设，因为看看我们的巡考：

新港初中篮球兴趣小组活动计划

一、指导思想

根据学校特色创建领导组安排，结合我校实际情况。本着“健康第一”的指导思想，为丰富开展学校的课余文化生活，充分利用体育的多功能特征，为学生健康服务。同时为更好的抓好思想作风和纪律建设，特制订本计划。

二、工作目标

1、促进学生的身心健康，提高学生的体质，健康水平和运动技能。

2、培养学生的团结、合作、勇敢、机智、果断、顽强的意志品质。

3、学习篮球的基本技战术。

三、参加人员及地点

人员：篮球爱好者（每班5－6人）名单附后：

地点：篮球场

指导老师：吴 军  王 庆  田 园

场地负责：殷作山

活动时间安排：星期三（12：20—13：00），星期五下午活动课时间（15：35－16：20）

四、主要学习内容

1、篮球的发展、身体综合素质训练（中长距离跑，变速折返跑，助跑摸高，半

学情分析：

本班共有人数52人，其中男生 28人，女生 24 人。之前从没有过排球学习体验。对排球的理解也仅仅限于在电视中和看高年级学生人打过，对排球规则也是一知半解。作为第一次接触排球，学生不可能很快掌握动作要领，因此本次教学应当以引导学生认识动作为主要目标，结合自主练习形成互动，达到锻炼和学习的目的。

教材分析：

排球是一项集体运动，个人技术是形成集体力量的核心。垫球是排球运动的基础，是链接整个运动技、战术的基础。本环节的教学应该把握住四个字和三句话。分别为：插、夹、压、提和两臂夹夹紧、手臂伸伸值、击球在前臂。重点在于学生掌握击球部位，难点在手臂夹紧伸直。

教学设想：

本节课主要是根据学生的特点，结合学生主动参与也自主学习意识，通过五个小环节的设置让学生掌握垫球的基本动作。1、通过游戏让学生掌握垫球的预备姿势和提高学生的反应能力。2、通过韵律操提高学生的身体协调性和熟悉球性。3、通过合圆和手臂上的标记让学生掌握和控制击球的部位。4、通过不同形式的练习（抛接球、抛球接垫，击地起球练、主动迎接练习等）让学生了

   今天上午根据政史教研组安排，学校一位政治老师上了一节公开课，因为她在明天要去外校上公开课，在这之前教务处要求政治组做了一次集体备课，在这个基础上今天在学校进行预上，找出存在问题，以便改进。作为分管教学工作的领导我和全体政治老师去听了这节课。结束后我对教学环节中的一些显现提出了自己的看法，在共同探讨之后达成共识。

   通过今天这节课，我感觉到，作为一线教师，我们出校门去外校上课应该做好以下几点：

   首先，带着集体的智慧进行精心准备。我们说个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷的。现在的教学为什么要求学生多活动多交流，就是想通过交流和思考形成思维碰撞，产生智慧，增进兴趣，提高学生的学习的主观能动性。教师的教学也一样，我们说集体备课，每一位教师的风格不同，形成教学个案也各有所长，同时教学中对问题的理解也有不同的见解，通过大家的交流和探讨，求同存异，能形成一些共识，从而形成教学中大家都认为是最核心的问题。明显今天这节课通过集体备课，教师的流程设计很合理，能抓住教学的核心问题展开，课的主题是“自强当少年”，教学中一直贯穿着“青少年应该如何自强”一条主

跨学科听课的思考

听课和评课，是现行教师成长和提升自我的一条重要途径，如何更好的学会听评课，我想是我们每一位专任教师能否迅速成长的关键。通过听课教师对课堂教学会有第一时间的思索和考虑，我认为这是一种自我反思形式，而且是一种积极主动的思考。徐仲书老师在他的一篇文章中写到：“我认为是反思自我的一种学习方式，我通常称之为“照镜子”。”我觉得比喻的非常形象。

“课堂教学直接表现出了实施者的认知，对照课堂反思自己，更能直观的认识自己的不足与优点。”听同学科的教学当然是提升自我的很好渠道，可是这样的活动在实际教学中存在两点不足：第一，教学时间少，很多周围的东西早被同化。现在有很多学校某一学科教师很少，有的甚至只有一人，这就为教师的成长和交流带来很多困难。有时同学科教师之间随着时间的推移可“交流”的东西越来越少。我们不能总是出去听课，参加教研活动毕竟时间有限。第二，我们学到的是更多的是自己本学科特点的教学技能，有时这些技能被重复使用，很难满足与我们现代教学的需要。为了更好的学习和提高，除了本学科课程我们应该听，同

写在教学设计前面的话

今天是素质教育开放周的第一天，根据学校计划安排，今天安排部分学生家长走进学校，走进课堂，和学生老师共同感受教育的氛围，体验和感受我校素质教育的成果。早晨匆匆赶到学校，刚刚到办公室坐下，教务处主任就告诉我今天安排的是七年级家长，主要参加大课间和听课以及座谈，时间开始为9：00开始，分别听一节音乐、一节体育、一节英语、和一节美术、下午安排听一节数学和语文。我说：“时间能来得及吗”？他说：“应该可以，不过体育课是你的课”。我开玩笑说：“你不是说周二听我的课吗？怎么事先也不通知我，到现在才告诉我，我好歹准备准备呀！”他尴尬说：“周五忘了说了，再说谁让你是领导，你不带头谁带头”。我无言以对。好吧上就上吧，反正周教学计划早就制定了，上的内容也安排好了，按照常规上就是了。可是因为今天是周一，有很多的工作安排，没办法只好快速办了，首先对大课间的升旗仪式后的讲话我的讲话稿的完善，虽然上周五开教学总结会时已经整理的差不多了，可是由于时间关系不能太长只好做修改，还有关键的是安排表彰和表扬一批表现优异的学生；其次一些日常事务要处理，够我今早忙的了。8点多一点很