转载▼《小学音乐课堂中节奏教学的研究》中期报告
课题研究进展情况
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课题研究进展情况
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小学音乐课堂中的节奏教学结题报告
延安育才学校课题组折海云
一、问题的提出
节奏作为音乐的灵魂、音乐的骨架，是音乐赖以生存的原动力。音乐犹如千军万马，是节奏把它们有序地组织在一起。如果没有节奏，音乐就会杂乱无章，根本形不成音乐，因此，在音乐里节奏是至关重要的。而在目前的音乐教学中，往往因教师抽象而单纯的讲解音符时值与名称，用死板、枯燥、机械的反复拍打的方法进行教学，把想要表示的音响、运动和情感人为地割裂开来，使得学生的内心体验得不到满足，教学效果极差，导致学生讨厌节奏学习，从而，影响了学生对音乐的学习。结合小学生的心理、生理特点，合理多样
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总结阶段音乐课题研究工作报告
我拟定的小课题名称是《小学音乐课堂中的节奏教学》，在第阶段的研究工作中为制定课题研究的实施方案，调查研究确立实践方案，论证方案的可实施性。通过听评课、说课、专题研究形式展开研究工作，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。
我是通过《哦！苏珊娜！》《数鸭子》《雁群飞》《小雨沙沙》 等，这节内容来总结研究学生在音乐课堂中的节奏教学问题，通过研究发现，音乐
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小学音乐课堂调查问卷报告
为了更好地体现新课程“以人为本、以学生为主体”的教育理念，关注学生在音乐教学课堂中的表现，特进行一次问卷调查。
一、调查目的
此次调查目的是了解我校低年级学生的音乐课堂教学以便情况，以及他们对游戏化教学的反映情况，以便今后有针对性地改进工作。
二、调查对象
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小学音乐课题研究问卷调查表
班级： 姓名：
一、说明：该次调查目的是为了了解小学生对音乐学习的兴趣情况，以便今后有针对性的改进工作。
二、单项选择。在各题前（）内填写所选答案代号。
1、你喜欢上音乐课吗？（ ）
A、很喜欢 B、 喜欢 C、不喜欢
2、你能分辨出
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小学音乐中的节奏教学探析论文
自然界或人文艺术界因变化而丰富进化，在包括高度、宽度、深度、时间等多维空间内的有规律或无规律的阶段性变化简称节奏。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏。节奏变化为事物发展本原，艺术美之灵魂。相对论变化的结果。以下是学习啦小编今天为大家精心准备的:小学音乐中的节奏教学探析论文。
小学音乐中的节奏教学探析全文如下:
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小学音乐课题研究心得体会
在教研室的倡导下，各校都如火如荼的开展起课题研究，我校也加入这一探讨的行列。并轰轰烈烈开展起来。在此，将最近的学习心得与大家共同分享与探讨。
一、 要搞好课题研究，一定不能少了对小学音乐新课标的认识 从新标准提出的课程性质和课程基本理念中以及教学建议中，我们都可以感觉到，这次新颁发的标准更加突出音乐学科的特点，如新标准提出的音乐的实践性特点、
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小学音乐课堂调查问卷报告
为了更好地体现新课程“以人为本、以学生为主体”的教育理念，关注学生在音乐教学课堂中的表现，特进行一次问卷调查。
一、调查目的
此次调查目的是了解我校低年级学生的音乐课堂教学以便情况，以及他们对游戏化教学的反映情况，以便今后有针对性地改进工作。
二、调查对象
随机
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小学音乐教学调查问卷
班级 姓名 调查日期___年 月 日
为了了解学生对音乐课学习的态度和对教材的喜欢情况,特地进行一次问卷调查，请同学们认真选择问卷答案，要求如实回答。
1、 你喜欢上音乐课吗? （ ）
喜欢 一般 不喜欢
2、 你喜欢音乐教材上的歌曲吗?（ ）
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课题研究理论学习材料（精选）
（一）、新课标的基本理念重视音乐实践，鼓励音乐创造，而在音乐学习中，实践与创造的基础是节奏，学生在表演及创作的过程中，节奏掌握正确的程度直接影响到音乐作品表现的效果，所以对于音乐课的学习来说，学好节奏是一个非常重要的关键环节。
（二）、世界众多的音乐教育家们对于节奏训练的重要性都有一致的认同，并在自己所创造的音乐教育体系中使用各种教学法对学生进行节奏训练。
