海门市教育科学规划20 18 年度课题成果鉴定申请表

课题编号：

课题名称

表达性艺术辅导在初中心理教育中的实践研究

主持人

倪晶金

工作单位

海门市东洲中学

核心组成员

陆蓓蓓、肖 艳、沈 搏、陆建荣、姜丽芳、施 莉、殷望红、潘彩红、樊耀忠

课题需要解决的问题

1、运用表达性艺术辅导形式来深化学校心理健康教育，为学校心理健康教育提供理论依据，丰富初中心理健康教育的手段，提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展。

2、探索符合初中生身心特点的表达性艺术心理辅导的形式，形成校本化的整体实践范式。

课题研究活动记录

课题名称：表达性艺术辅导在初中心理教育中的实践研究

时间：2019. 5.15

地点：东洲中学

内容：课题组成员观摩施莉老师表达性艺术心理音乐公开课《茉莉花》，在音乐课教学中如何渗透心理健康教育的一些做法。我在教学中发现,每个班都有一部分同学自卑、胆小、不爱说话,会忧虑同伴看不起自己。针对这种情况,我对他们进行了分析、研究,认为他们不是不懂事、不用功,问题的关键是这部分同学没有自信心，自信心作为一种积极进取的内部动力，其发展水平是与活动的成败相对应的。教学过程中还会经常出现有利于实施心理辅导的教育情景。教师只要细心挖掘、善加利用，一定可收到心理辅导的实效。

《茉莉花（一）》教学设计

海门市东洲中学 施 莉

教学内容

苏少版七年级上册第三单元《茉莉芬芳》——《茉莉花（一）》

课题研究活动记录

课题名称：表达性艺术辅导在初中心理教育中的实践研究

时间：2019. 3.28

地点：东洲中学

内容：课题组成员观摩肖艳老师表达性艺术心理美术公开课《色彩的感染力》，色彩不但具有这些象征性，而且不同的色彩会对我们产生不同的心理影响，大师的作品中常常借助色彩的象征及色彩对人产生的心理影响来表达自己的内在情感。

色彩的感染力

海门市东洲中学 肖艳

一、教学目标：

1、通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。

2、让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

3、让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。

二、教学重难点：

心理课：认识情绪主题活动——我的情绪蛋糕

回想这一个星期生活中发生的事件，并注意自己情绪上的变化。算算你各类情绪占得比较。用不同颜色表示不同情绪，然后画出情绪蛋糕。