小学数学课“拖堂现象”的成因及对策

摘 要：针对教师在教育教学过程中依然存在比较严重的拖堂现象，文章剖析了造成这一现象的原因，认为部分教师缺乏驾驭教材和管理学生的能力，不遵循教学规律；这些教师深受师道尊严陈腐观念的影响，缺乏尊重学生的意识；甚至部分教师心理不成熟，把拖堂作为惩罚学生的一种手段。同时文章分析了造成拖堂产生的严重后果，认识到教师拖堂就是对学生不讲诚信，反映了教师教育教学不规范，导致师生关系不够和谐，同时加重了学生的负担，戕害了学生的身心，严重违反了教育法则，影响了学生个性的发挥。我们提出了要消除这种拖堂这个弊端，学校就要建立有效的教师道德机制，同时要建立相应的管理制度，加强学生监督，更新教师观念，提高教师素质，彻底消除拖堂现象。
    关键词：拖堂 原因 后果 对策
    最近，针对教师这一拖堂现象，我们作了一个调查。其结果是：
    教师对“下课铃响了，少许教学内容没讲完，坚持讲完才下课”的做法，持赞成意见的占13.8％；持基本赞成意见的占51.50