女儿去练舞蹈，但白色舞蹈袜没洗，于是我给女儿穿了双黑色舞蹈袜，没想到，这一不经意的举动竟然招来了女儿人生中第一次来自老师地批评。

老师当着全班小朋友的面询问女儿为什么没穿白舞蹈袜，女儿怯生生的做了回答，老师又追问为什么没洗，女儿回答不上来了，她怎么知道为什么？那是我的工作失误啊！最后老师严厉的说，谁再穿黑色袜子就叫谁出去。也许这句话并不是只针对女儿说的，但在女儿看来这都是她的错，这是严厉的批评她。

舞蹈课上完了，女儿脸上写满了焦急，很认真也很忧伤的说：“我们老师不让穿黑袜子。”“对，李伊璐挨批了！”另一个孩子补充道。我注意到，女儿本已红扑扑的小脸更红了，而且低下头一直不说话。

我理解女儿的心情，她是个自尊心很强的孩子，什么事都力求完美，所以幼儿园两年、小学两年从没挨过老

　　1.皮亚杰将儿童的认知发展分为___________、__________、__________、__________四个阶段。

　　2.皮亚杰认为，守恒是__________阶段儿童具备的能力。

　　3.认知发展的信息加工观认为，认知发展其实可归结为_________的发展。

　　4.凯斯认为，工作记忆能力由__________空间和__________空间组成。

　　5.维果茨基认为，________和___________在儿童的认知发展中起着重要作用。

　　6.场依存性和场独立性的认知方式最初是__________研究发现的。

　　7.斯腾伯格认为，智力由_____

一、判断题

　　1．通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是 ( )

　　A．智力技能

　　B．知识迁移

　　C．智力

　　D．思维程序

　　2．吹拉弹唱属于 ( )

　　A．识记技能

　　B．心智技能

　　C．操作技能

　　D．认知技能

　　3．( )即操作者自身以外的人和事给予的

一、单项选择题
1. 学习新信息对己有旧信息回忆的抑制作用叫__B________
A．前摄干扰
B．倒摄干扰
C．消退抑制
D．超限抑制 （　　）
2. 信息在短时记忆中一般保持____A____秒钟
A．5
B．20-30
C．60
D．120 （　　）
3. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为___D______
A．时快时慢
B．不快不慢
C．先慢后快
D．先快后慢 （　　）
4. 由于反映程度的不同，知识可分为感性知识与___C_______
A．记忆知识
B．直观知识
C．理性知识
D．应用知识 （　　）
5. 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于____B______
A．词汇学习
B．符号学习
C．概念学习
D．辩题学习 （　　）
6. 个人能用语言描述的知识属于___C_______
A．感性知识
B．理性知识
C．陈述性知识
D．程序性知识 （　　）
7．学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做

一、单项选择题
1. 一种学习中习得的一般原理，方法，策略和态度等迁移到另一种学习中去的是
A．一般迁移
B．具体迁移
C．垂直迁移
D．水平迁移 ( )
2. 我们平时所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？
A．顺应迁移
B．同化性迁移
C．重组性迁移
D．具体迁移 ( )
3. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是
A．关系转换理论
B．经验类化理论
C．共同要素说
D．形式训练说 ( )
4. 根据迁移的性质不同和影响效果的不同，可分为
A．正迁移与负迁移
B．顺向迁移与逆向迁移
C．水平迁移与垂直迁移
D．一般迁移与具体迁移 ( )
5. 根据迁移的不同抽象概括水平可分为
A．正迁移与负迁移
B．同化性迁移与顺应性迁移
C．水平迁移与垂直迁移
D．一般迁移与具体迁移 ( )

1-5、A B D A C
6. 根据迁移内容的不同，可将迁移分为
A．正迁移与负迁移
B．顺应性迁移与重组性迁移
C．水