教研工作设想

文∕过福堂

我县近期教研工作的总体设想是：坚持科学发展，明确质量目标定位，以新课程教学研究和教学管理促质量，以质量促发展。

（一）提高认识，进一步明确近期目标和长远目标的辨证关系。

提高教育质量作为一个总目标，包含近期目标和长远目标。近期目标就是阶段性教育教学质量的提高。长远目标就是人的终身发展，终身受益。近期目标可以为长远目标提供阶段性的支持。长远目标是近期目标的指引，没有长远目标，近期目标也就失去了意义。顾此失彼，只抓一头忽视另一头的做法，显然是行不通的。从教育大环境考虑，目前，应重点考虑如何在课程标准的框架内，为教育的良性发展提供有力支撑。

（二）脚踏实地，突出校本教研的支撑作用

一是

对名师工作室建设的几点认识

文∕过福堂

7月13——18日，本人有幸参加了江西省中学特级教师和学科带头人第一期（文科）高级研修班第一次集中学习。这次学习的中心内容为名师工作室建设。除参加了一个开班仪式，共听名家报告7场，参与1次班会交流活动，写出学习反思日志2篇，学习小结1篇。总体来说，这次学习目标明确，主题突出，内容新颖而丰富，科学性强，开了眼界，长了知识，振奋了精神，受益匪浅，感慨万千。下面谈谈对名师工作室建设的几点认识：

（一）  教师培训得到了大多数一线教师的认可，但教师仍期待能够提升实效性和针对性的培训革新。统计结果显示，对于各类培训，认为“较有帮助”的教师最多，和选择“非常有帮助”的教师相加，达到65.0％以上。选择“没什么帮助”的教