四、科学

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

（一）科学研究

目标1  亲近自然，喜欢探究

4—5岁

1.喜欢接触新事物，经常问一些与事物有关的问题。

2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

目标2  具有初步的探究能力

4—5岁

1.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

2.能根据观察结果提出问题，并大胆猜

三、社会

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

（一）人际交往

目标1  愿意与人交往

4—5岁

1.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。

2.喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。

目标2  能与同伴友好相处

4—5岁

1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。

二、语音

语音是交流和思维的工具。幼儿期的语音发展，特别的口语发展的重要时期。

（一）倾听与表达

目标1  认真听并能听懂常用语音

4—5岁

1.在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

2.能结合情绪感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

3.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。

目标2  愿意讲话并能清楚地表达

4—5岁

1.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题

把《指南》打出来，目的是让大家对自己孩子的学习与发展心里有个数，也好配合幼儿园共同教育好孩子。因我们要教中班，是4—5岁年龄段，所以只摘抄了这个年龄段的目标。

一、健康

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

（一）身心状况

目标1  具有健康的体态

4—5岁

1.身高和体重适宜。

参考标准：

男孩：身高：100.7—119.2厘米