好长时间没有更新博文了，最近看到了一些不好的事，感觉我应该说些什么了。

  今天上午很不经意间看到一段视频，是关于郭德纲徒弟打人的片段。可能因为我年龄的关系，在整个视频时间中都感觉火气很大，忍不住想给那徒弟一拳，看完了之后，就感觉当时那个记者能够颇为镇定的那样解决，有感觉有些佩服。

  之后看了很多材料，有文字的，有视频的，也有音频的，对这件事基本有了一定的了解。单单从视频分析来看，记者无论从哪个方面做的都很不错，反而郭德纲的徒弟很没有分寸。整体来看，郭德纲的徒弟有很多心虚的表现：打人却避免谈论这个话题，反而一直只问记者是怎么进来的。当然，这点他很聪明，因为没有业主的许可进来可以完全理解成保安的失职；之后又说和记者完全不认识，可记者却说可以找到材料，这点记者很清楚，当记者把材料能找出来这件事说了之后，郭德纲徒弟意识到这可能最后还会落到自己没理，于是之后的争执中这件事又很少被提到；而郭德纲徒弟之后的无奈之举也无非是抢记者摄像机，拦着不让记者走……怎么看怎么觉得是很多流氓干出来的俗套，难以让人接受。

  即使事件避开不谈，但从起因来看，拒绝接受采访也难

   三年来，和许多人一起走过的日子很清晰很难忘，那些东西存在于脑海中，经久不散，可他们毕竟也只能存在于那里，没有了日常讲课的郎朗书声，没有了同学在一起的嬉笑怒骂，没有了堆试卷的欺压迫害，也只能在某一个黄昏，听着某一首歌曲，在脑海里回荡某一件事。

   不管结果如何，只顾风雨兼程。多少人在多少时刻在想着这句话，又有多少人真正实现了这句话。每次回想，总觉得失去了什么，总觉得少了些什么，却再也追不来了。不知结果，而过程也是如此模糊。不知自己在何处遗落了东西，又遗落到了哪里。

   想起找出同学的照片，很快乐很平常的生活被定格的画面突然让人有些感伤，那些聚在一起绽放的笑脸究竟能记得住多少岁月的身影，一个个青春的身姿又能盛得住多少时间的故事。那些日子已逝，而那些面容在岁月的打磨中，又能让我记得住多少。

    昨天终于把志愿填完了，这个头疼的事终于告一段落。离开学校，看着车的两旁渐去渐远的风景，一幕幕逝去的情形，一声声地砸在心里，留下无法忘却的记忆。

    那天把《秒速五厘米》又翻出来看了一遍，干净清晰的独白，唯美渐逝的画面，催的泪珠在心坎滚动，迟迟不肯下来。

   恍惚间感觉，一切的一切，消逝的速度，定在了秒速五厘米。

   浩曾经对我说，考完试，填完志愿，大部分在家没事的时候，最经常做的，或是回想高三那些最紧张时候的些许故事，或是牵挂一个最值得牵挂的人，亦或是，呆在某一个角落，用笔勾勒出一幕幕消逝了的画面，怀念，感伤。

    或许是因为前些日子玩的太过，或许是因为这几天没人聊Q，当我在网上搜寻着关于未来大学的点点身影时，才突然忆起以前的零碎的画面，夹杂着年少的无知的感伤，突然就那么让人回味，令人难以释怀。

 这篇文章应该被和谐，新浪编辑向来尽职尽责，希望这次能放马一过，别把我整成韩寒 。

                                                                               ——题记

  今天玩了炫舞，很一般的对话促使我发现了炫舞的强大的屏蔽功能。众所周知，腾讯作为全国比较强势的公司，其名下的游戏自然是有很大的影响力。看来腾讯自己也知道，因为影响力比较大，所以形形色色的人都会没事玩玩这些游戏，并且游戏对于社会有业青年的吸引力有限，

  几个月前，小时代第二部很大牌地在书籍榜上撂下了一重磅炸弹，我以前看过《幻城》和《梦里花落知多少》，但《小时代》刚出的时候我并没有买，这次在朋友的劝说下将《小时代》一二两部一并看了，但看过后非常失望。

  这本书给我的感觉是非常浮躁和拜金。首先，我，还有大部分喜欢郭敬明小说的人，喜欢的其实是他的语言，是他文字本身的味道和气质，而这次郭敬明打算做成一个大系列的《小时代》语言上并没有很大的突出的特点，大部分的文字都很普通，随便找一作家都能写出。不仅如此，里面还有很多根本不必要的文字，由于这本书最先是在《最小说》上连载的，这不得不让人怀疑那么多字数到底知为了干什么的。读完这两本书，满脑充斥的都是lv之类的名牌，还有对人假到极致的描写。给人的感觉没有拜金是根本不可能的。还有书里频繁提到的透支额度极大的信用卡，对金钱的挥霍，对穷人的藐视甚至歧视，对低素质的发扬和赞扬……

  这本书根本不像郭敬明讲的那样是时代的一个缩影，而是他把自身收入放进社会中，将某些东西放大之后写出的很烂的一部作品。真的不适合尤其是我们这样青少年去阅读。

  因为这本书的本身定位有问题，导致

（  最近看了一部电影，叫可爱的骨头，给我好多的感触。

  整部影片以苏茜的视角，展现给我们一个人间的可爱的亲情的故事。导演用不断变换的角度从人间和天堂进行描写，一步一步地将我们引进苏茜的内心世界：她对于人生，对于世界，对于情感的感触，无一不让我们印象深刻。在一步步悬疑的揭开下，导演给我们展现了一个完整的故事，一个可爱的悲剧。

  原作我并没有看过，电影虽然有批评的声音，但我却很喜欢它。

  我已经好久没这么喜欢一部电影了，上一部我很喜欢的电影是《阿甘正传》。我觉得他们两部之中有一点共之处，就是洋溢着浓浓的感情。）

  我叫苏茜，就像一条鱼。我看不到雷闪着爱意的眼光，看不到爸爸精心制作的模型，看不到妹妹和弟弟可爱的神气。但霍利和我在这玩的很愉快。这里有金色的浪花，远处在球中闪光的榕树，漂浮着的星体和夜光，一切都是多么静谧而美好。

  记不清何时我来到这里的，我印象中只有摔落悬崖的令人愉快的声音和雷甜蜜而深情的吻。

  我还会时不时的想起父亲破碎的模型，母亲低声的哭泣，弟弟梦中的喃呢。我曾想过如果他们不知道我还在那里我会怎么办。

  一个阳光灿烂的日子。

  天气好的让人精神振奋。天空蔚蓝蔚蓝的底色上缓缓地飘动着大朵大朵的白云，不时有成群的小鸟从东树窜到西树上。大地上映射着白云的影子，大得不知方圆几里的边缘明显的阴暗分明的痕迹使人倍感气爽。春意的映衬下，教学楼显得格外干净而明亮，上面拉着白字红底的条幅。阳光静静的泻在每个人的身上，暖暖的风一阵一阵地轻拂而来。似乎每张脸都清晰地难以忘记。

  可是事实却不是这样。

  这是一个阴沉得不能再阴沉的日子。

  前几天所有具有春意的东西此刻却都隐没不现。太阳被一望无边的铅灰色的云结实挡住，露不出半缕微光。那暖暖的风也被带上了阴沉的气息，虽不及北风的寒冷难耐，却有着秋风的萧瑟悲凉。就连喜爱唱歌的鸟儿也没了踪迹。天空闷得要哭泣。

  这却又是一个重要的日子。

  在离高考101天之际校领导准备的百日誓师大会就要举行。在噼里啪啦的一段炮响之后，冗长的发言开始了。

  我坐在我的座位上，踩着脚下成块的整整齐齐排列的地砖，听着冷风摇晃树枝时发出的阵阵声响，看着台上的老师们的嘴唇一次次的张开闭上。我仿

  二月初，寒风刺骨，冷得让人想家；二月中，骤降大雪，白得让人想恋爱；二月下，暖风扑面，暖得让人想睡觉。

  很少在正月里碰到这样暖和的天气，不知事正月来迟了还是二月来早了。本应无情的风在阳光的感染下逐渐温暖了起来。温柔的阳光，暖暖的春风和晴朗地不见一片斑瑕的蓝天，顿时使整个世界都鲜亮了。

  在窗户旁，看着浓艳的万物，吹着二月的暖风，突然让人想起了床的味道，宛如一个妩媚的少女勾引着人要上床的欲望。风拂过我的脸颊，穿到书满为患的教室。暖暖的风是带着柔气的，吹不动那承载着叉号的试卷和承载着心血的辅导书，她只是一个旁观者，一个过客。她从书桌上又是轻拂而过，不带一点声响的，从对面的窗户缝中窜出去了。

  踱出教室，不见了满桌的资料和稿纸，却挥不去那属于二月的暖暖的风。我懒洋洋地挪动着身子，迎合着柔和的风的脚步走下楼去。在温暖的气息的包围中，我仿佛失去了知觉，于是渴望一种最原始的解放。天气好得让人恨不得抛开衣服，在天地间疯狂地裸奔。顿时想起刚过去不久的那一天，始知这才是恋爱的季节，一切显得格外晴朗，比教室里的光线强了不止一百倍。

  我常常把这样的日子

  我坐在桌旁，老师阵阵的讲话声像一阵阵风轻轻拂过，再也无法扰乱我的纷杂的思绪。我想了许多，满脑乱飞的都是很杂很繁琐的东西。我似乎很难将思绪梳理整齐。阵阵清风清风中，我目光涣散地看着远处朦胧的风景，胡思乱想着同样朦胧的我的大学.

  小A说，C大是他的理想，他一定要去。我说C大是我的梦想，我试着去奔。

  理想和梦想，我不知道那个更确切。

  记得有位哲人说过，梦想就是做梦希望得到的东西，所以永远也不会得到，但因为它是梦想，所以永远闪闪发亮。

  我觉得这句话很对。

  我收回了如乌贼的触角般纷乱的思绪，然后正了正身子，想了想梦想。

  自从小时候充满稚气的口语说出第一个梦想之后，梦想他就一直的变着，而且，从未实现。

  我发现，随着岁月的消逝，随着年龄的长大，梦想他渐渐裸露了现实的身影。从以前人云亦云的科学家，到希望有大钱的企业家……现在是现实得不能再现实的大学。突然想起儿时在老师阳光般灿烂笑脸下的格外兴奋的充满稚气的脸，想起对着天空和好友畅谈梦想时充满希翼的眼光，想起如今对着跳跃着红叉号的试卷时无奈的眼神。

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  昨天，看了新闻频道的一个节目，主题是“教育改革”。我没看完，因为我不喜欢中央台的新闻访谈类节目，请些所谓的专家学者，说些不痛不痒的话，然后语速很慢，很浪费时间，到头来一想想，什么也没听着，只是耗费时间，还没有娱乐访谈有意思。

  对于教育，学生比老师要更有发言权，因为老师是教育的施行者，而学生才是教育的受害者。这就好比中央行政，下发文件，行政机关是施行者，人民是受害者，所以人民才真正有对文件的批评权，话语权。我真诚的建议央视下次做节目时能请一些学生，而不是学者。

  对于我个人而言，我是看不到教育任何的改革方向。

  教育改革很久以前就开始喊了，口号很不错，很好听，完全可以授予这个口号为今年来教育界最优秀的口号。对于直喊口号，而没时效的做法颇像现在某些行政机构的作风。当然，如果中国人要把这种作风发扬广大也未尝不可，毕竟中国人从古时就开始努力了嘛。

  细数口号，有很早提出的减负概念，有不久提出的自主招生，还有引发争议的是否文理分科……当然，现在看来颇有成效，减负使农村娃本来很难得到高质