浅谈高中英语早读课管理策略
      
      从记忆的角度来说，早晨是人的记忆高峰期，在这个阶段朗读英语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。学习英语离不开出声朗读或背诵，出声朗读或背诵可以通过声音和声带振动作用于记忆神经元，从而有利于增强记忆，强化英语语感。所以早自习出声朗读或背诵是英语学习的重要组成部分，是学好英语的关键环节。但每次早读的时间是有限的，所以有必要认真组织好早读课，提高英语早读效率，有效挖掘早读潜力。多年的教学实践告诉笔者，一个班级英语学科成绩如何，只需早自习到班上看一看该班学生早读时间的投入度和精神面貌即可窥见一斑。早自习时间已经养成全身心投入，大声读背良好习惯的班级，三两年后英语成绩定然优异；反之，早自习时间精神萎靡、声音低小的班级英语成绩定然一塌糊涂。高中英语教学普遍存在的问题就是对早读重视不够，很多学生早自习不愿意大声朗读或者根本不出声音，无所事事荒废早自习这30分钟的宝贵学习时间。为什么会这样呢？很多老师都把学生不读书归咎于学生基础差上，认为学生基础差，所以不会读