一、一诊的意义和重要性

不知不觉，我们高三的征程已经过去一半了，马上就要迎来带有标志性的全市一诊考试。这是一场真正意义上的全市调研。从高一到现在，这是第一次参加全市统一阅卷的考试，其重要性不言而喻。方方面面的人都会非常关注这次考试。

同学们会从中看自己一轮复习的成效，根据自己的年级乃至全市的排名状况来估算自己距离理想目标的距离；高校会从中分析今年的生源状况，评估今年的考生质量。我们需要用一诊的成功肯定自己，用阶段性的成功鼓励自己！

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二、停课复习的目的和意义：

   明天开始，我们为准备一诊而停课复习。为什么要这样安排？

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     叶澜教授认为一堂好课有一些可供参考的基本要求，即可以去努力做到“五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。
       第一，一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。
       第二，一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。
       第三，一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情

一、理智、冷静地看待分数，做好学情、考情的分析，不骄不馁不浮躁。

1、对成绩的界定

成绩正常地反映了学校学科和学生的情况，整体成绩比较均衡稳定，成绩与一诊相比有一些波动，但也属正常，文科语文、历史、地理，理科物理、理综居三校第一，但优势不明显，三线的比例理科第一、文科第三，有一定下滑，但也还在可控的范围。

尖子生有比较明显的进步：理科全市100名由7到12,5名在前30名，第一名是第6名（一诊第8 ），文科全市100名由3到5 ，都有进步。

回顾学校对我们10级的要求：

(1) 零诊：三线全面第一。

(2) 数学、综合第一，双语第二。

离这个要求还有一些距离，正是有差距才有紧迫