千童之声班级合唱比赛总结

       榛柴小学首届“千童之声班级合唱比赛”已经结束了，总体来说全乡各个村小及中心校各个班级接到合唱比赛方案后，都给予相应的重视，积极的与音乐教师沟通，选择歌曲进行排练。

     通过本次活动，确实激发了学生热爱学校，热爱艺术、热爱生活的情感，丰富了学生学习的生活，展示了我乡实施素质教育的成果，用高尚的艺术引导人，用完美的艺术塑造人，提高了学生的表现力。本次比赛采取了两种形式评比，中心校的各个班级是现场观看后进行了评比，村小是到各个学校录像回来看录像进行评比。在这个过程中可以看到大多数的班级和学校都准备的比较充分，质量也比较高，效果较好。有些教师的工作态度真让人感动，特别是兴后的吴艳教师，10月份就要退休了，可她的工作热情不减当年，练合声就要有合声的效果，要轮唱就轮个明明白白，声音统一和谐、自然。还有东好来的王立

浅谈关于小学低年级利用手指操

提高学生识谱能力的实验研究

    在小学阶段，学生具有了识谱能力，也就具备了一定程度的自学能力，因此，广大音乐教师都很愿意，也热忠于培养学生的视唱能力，应该说，这样做是正确的，是无可非议的，但问题的关键就在于用什么样的教学思路来培养学生的识谱能力呢？还是在音乐实践活动中通过使用乐谱来培养学生的识谱能力呢？我觉得后一种更为际，也更容易解决问题。

一、手指操的作用

    手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系。在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动，协调发展，对视觉、听觉、触觉语言等功能的发展有着极大的促进作用，长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，让手指操走进我们的音乐课堂，提高学生的识谱能力，让低年级的小学生手指更灵活触觉更加灵敏，头脑更加聪明，更加富有创造性。

二、遵循循序渐进性原则

    孩子的