案例一：学习技能欠缺 心态不佳型

　　学生信息：刘星，女，高一年级。。

　　基本情况：1、学习成绩：进入高中以来，成绩一直下降。从入学298名(总共1200名左右)下滑到700多名，其中，语文：110/150 数学：80/150 英语：110/150 物理：90/150 化学：90/150 政治：84/100 历史：87/100 地理：82/100

　　2、学习压力非常大，晚上有失眠情况。考试后看到分数就哭。

　　3、就读全校最好的理科班，有文艺特长，活泼大方。

　　4、父母离异，孩子跟随母亲，家里还有一个弟弟。

　　原因分析：主要原因：1、没有具备科学的学习方法，尤其是高中理科的学习方法，学习效率不高。2、理科逻辑思维能力、分析能力以及基础欠缺。

　　其它原因：1、心理素质不好，考试紧张、患得患失，会做的题在考场上经常做不出来，同时畏惧难题。2、对未来缺乏清晰的规划，文理分科时，不会扬长避短，凸显优势。 3、不自信，缺乏安全感。

　　调整方案：考虑到学生偏文且有文艺特长，以后打算往主持方面发展。咨询师及教育团队设计的方案是：

　　1、建议学生改学文科，利用高二一年全面拔高语文、英语、政