活动目标：
    1.帮助幼儿了解书签的作用，激发幼儿制作书签的兴趣，培养幼儿敢于动手尝试的习惯。
    2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。
    3.引导幼儿尝试不同的材料运用多种方法制作书签，设计出自己的风格。
活动过程：
    一、导入：
    1.听音乐进教室，向听课老师问好。（放音乐，生日歌）
    2.利用课件，导入故事，引出书签。（一句话一点）
    指导语：看，今天是谁的生日？原来是小兔子过生日，小伙伴们为他送来了什么礼物，是图书。小兔最喜欢看书了，高兴极了。可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼：一本厚厚的书一下子看不完，等到下次再看时，却找不到页码，不能继续往下看，这可怎么办呢？大家一起来想想办法吧。（引出书签）
    提问：有了书签真好，真是小小书签帮大忙。那书签都有哪些作用呢？
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    一、问题的提出：

    幼儿园安全教育主要是帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。幼儿园安全教育比较广泛，有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品卫生安全教育”、“用火安全教育”、“用电安全教育”、“体育运动安全教育”、“五官保护安全教育”、“保健自救安全教育”、“紧急撤离、疏散、逃生安全教育”等。《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了安全保护在幼儿园工作中的位置，但是近年来，幼儿园安全问题不断发生，安全事件日益成为人们关注的焦点，意外伤害事故已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。如何采取安全措施，防范各种安全故事的发生已成为当前幼教工作者要研究的刻不容缓的重要课题。

    一副完整的美术作品离不开鲜艳的色彩，有了色彩的作品，画面会更显生动。但无论是班里，还是家中，总有的孩子不喜欢涂色。在我的小画家俱乐部中也有这样的孩子，那么，该怎样激发孩子对涂色的兴趣呢？我边思考边尝试，现将初步探索的几点经验与大家分享。
    1.了解情况 查找原因
    孩子遇到不喜欢做的事情，总是有原因的。因此，对待不喜欢涂色的孩子，不要急于要求他们，而是了解情况，查找原因，知道他们为什么不喜欢。通过观察孩子、询问家长，我发现，大部分孩子是因为怕累、嫌麻烦而不喜欢涂色；也有一部分孩子是对色彩不感兴趣、不知道选用什么颜色，而不愿意涂色。
    2.因材施教 有的放矢
    在了解了原因的前提下，我根据孩子的不同情况，会采用不同的指导方式。
    方式一：以点、线带面，减轻涂色压力。
    点、线、面是绘画的基本元素，涂色是不同面的组成过程，对于初学画画的孩子来说，大面积的涂色会