三水西南中心小学“书香家庭” 申报表（参考版）

2012??2013学年第二学期

注：请家长与孩子做好以下材料准备：1、真实填好上面的表格，家长要对孩子负责，不能弄虚作假；2、表格、照片电子版及A4纸打印好的材料，于5月27日交班主任。

三水西南中心小学“阅读富翁” 申报表（参考版）

2012??2013学年第二学期

注：请语文老师、参评孩子亲子做好：1、真实填好上面的表格，不能弄虚作假；2、表格电子版及A4纸打印好的材料，于5月27日交班主任转交级长。

 读《乐此不疲》有感

四（6）班  萧雅文

或许大家会有这样的感觉，学习不就一个字——累！上课，做作业，上辅导班……忙得像陀螺一样，能不累吗？可是当我看完《乐此不疲》这则成语故事后，我又有了新的想法，原来学习也可以很快乐的。

《乐此不疲》讲的是一个叫刘秀的皇帝，每天从天亮到天黑都在专心处理朝政，与大臣们谈论治国的策略。他还说：“我如此操劳，却感到很快乐，一点儿也不觉得疲惫。”我想一定是刘秀皇帝一心为民的这种责任心让他如此勤勉。正所谓：天下兴亡，匹夫有责。作为一国之君不更应肩负此重任吗？肩负重任通常被认为是件苦事，没想到刘秀皇帝却把日夜操劳国事当成乐事，很显然这快乐来源于老百姓的安居乐业了。

妈妈常说：学习是我的责任，学习技能，学习做人。以前我并不懂得责任是什么，只知道上课专心听讲，把作业做好，虚心学习别人的长处，模模糊糊觉得就是尽了自己的责任。至于妈妈让我多练一会字，多弹一会琴，我都会讲半天价钱，说什么“累死人”之类的话。只有一件事情除外，那就是打乒乓球。每次来到球馆练球，只要一拿到球我都专心致志地打，两个小时下来，衣服湿透是平常事，可我从来不曾喊过累，有时候还为学到了一招半式乐得合不拢嘴。回到家，我还常常拿着球拍对着墙壁练球。今年春节我参加街道乒乓球比赛，过五关斩六将最后拿了女子乙组第五名，我自豪极了。回想学习乒乓球的道路，同样花了时间，同样流了汗水，我为什么并不感到累呢？直到看了这则成语故事，我才恍然大悟，原来跟刘秀皇帝一样对某一事物发生兴趣，沉浸其中，就不觉得累了。我当然知道，学习乒乓球只是为了锻炼身体，眼下并不是我的主要责任。为了学好习，做好人，也让自己快乐起来，我应当努力提高学习的兴趣，进步了不就有了乐趣吗？突然间，我豁然开朗，感谢刘秀！

古人云：书犹药也，善读之可以医愚。我想应该可以这样改一改：书犹药也，善读之可以快乐！

１、成分残缺：

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
2、用词不当：

例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3、词语搭配不当：

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
4、词序颠倒：

例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
5、前后矛盾：

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
6、重复啰嗦：

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7、不合逻辑不合事理：

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
8、概念不清：

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
9、指代不明：

如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。应改为“……她痹辉燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”或“……黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。”

10、关联词误用

如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。

练习：在原句上修改下面的病句

1．张明住在我家的附近周围。

   答案：张明住在我家的附近。

         张明住在我家的周围。

2．经过老师的帮助，有了很大的进步。

   答案：经过老师的帮助，我有了很大的进步。

3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。

   答案：山川和河流被晚霞映得一片金黄。

         晚霞把山川和河流映得一片金黄。

4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。

   答案：家长会那天，所有的家长都到了。

         家长会那天，家长差不多都到了。

5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。

    答案：老是循规蹈矩地做，就不会有发明创造。

6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。

    答案：妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝等水果。

7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。

   答案：大雨从半空中倾泻下来。

8．飞机飞上了天空，离开了地面。

   答案：飞机离开了地面，飞上了天空。

9．我们要养成勤俭朴素。

   答案：我们要养成勤俭朴素的习惯。

10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。

    答案：玲玲考试没考好，她难过地流下了眼泪。

          玲玲考试没考好，她流下了伤心的眼泪。

11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。

    答案：看着这个小品，我们不约而同地笑起来。

12．同学们即将终于盼到了春游的日子。

    答案：同学们终于盼到了春游的日子。

我们祖国迷人的风景有许多如：

1、被称为世界奇观的“万里长城”；

2、北京的故宫，这是我国明清两代的皇宫，也是我国现存最大最完整的古建筑群。

3、我国的五岳“东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山”五岳为中国五大名山的总称。他们是以中国的中原为中心，分别属于东、南、西、北、中的五座大山。自古至今，其名望甚高，有“五岳归来不看山”之说。

4、黄河壶口瀑布，壶口瀑布是黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布。

5、张家界，那里共有五大景区：黄石寨、金鞭溪、腰子寨、沙刀沟、琵琶溪，都是非常迷人。

6、神秘的西臧。

丰富的物产
我国具有的富饶的物产资源:煤炭资源、天然气、石油、水晶、南洋玉、和田玉、铁矿石、中草药：
1、资源总量较大，矿种比较齐全：煤、稀土、钨、锡、钼、锑、钛、石膏、膨润土、芒硝、菱镁矿、重晶石、萤石、滑石和石墨等矿产资源在世界上具有明显优势。地热、矿泉水资源丰富，地下水质量总体较好。
2、粮食作物资源：小麦、水稻、棉花、花生等。

3、珍稀的动物：大熊猫、朱鹮、华南虎、金丝猴、丹顶鹤、豹、藏羚羊、梅花鹿、白尾海雕、中华秋沙鸭等。

中国十大风景

①.作为中华民族象征的万里长城居于榜首 

②.“江作青罗带，山如碧玉簪”的桂林山水列为第二  

③.“淡妆浓抹总相宜”的杭州西湖  

④.标志着祖国悠久文化传统，显示着劳动人民在建筑上卓越成就的北京故宫  

⑤.曲径通幽，巧夺天工，使人叹为观止的苏州园林  

⑥.以奇松、怪石、云海、温泉著称于世的安徽黄山  

⑦.水险山雄、涛飞浪卷，令人驰魂夺魄的长江三峡  

⑧.湖光山色、风韵幽绝，象一颗璀璨明珠闪耀在宝岛台湾中部的日月潭  

⑨.集秀美雄浑的自然景观和别具神韵的寺宙宅院为一身的承德避暑山庄  

⑩.颇具历史价值和艺术价值，被誉为“世界第八奇迹”的秦陵兵马俑 

我们的祖国还有富饶的物产： 

河北的鸭梨，浙江的龙井茶；新疆的细毛羊，内蒙古的三河马；山西的煤矿，辽宁的铁矿等 

1.景泰蓝，象牙雕，玉器玲珑又轻巧；-----北京  

2.功夫茶，密菠萝，润肠开胃大香蕉； ----广东(抑或海南) 

3.嫩鸭梨，小笼包，良乡栗子重糖炒； ----天津 

4.河曲马，天水瓜，兰州水雾通七窍； ----甘肃 

5.咸板鸭，镇江醋，苏绣工艺世间少； ----江苏 

6.沙田柚，浔江鱼，合浦珍珠列前茅； ----广西 

7.杭州锦，龙井茶，金华火腿中外销； ----浙江 

8.普洱茶，大理石，云南白药药中宝； ----云南 

9.川榨菜，自贡盐，天府花生粒粒饱； ----四川 

10.蒙古马，包头刚，草原成产皮和毛；----内蒙古  

11.大桂圆，白笋干，巧夺天工寿山雕；----福建 

12.洞庭湖，武冈鹅，宁乡种猪天下少；---湖南  

13.余江麻，南丰桔，景德镇陶瓷呱呱叫；---江西  

14.水杉树，印花布，来凤桐油声誉高； ----湖北 

15.歙县墨，龙尾砚，泾县宣纸文房宝； ----安徽 

16.和田玉，哈密瓜，吐鲁番葡萄人人夸； ----新疆 

17.南阳牛，砀山梨，许昌盛产好烟草； ----河南 

18.江孜毯，拉萨靴，日喀则 手艺妙； ----西藏 

19.翼南棉，深州桃，沽源蘑菇质量高； ----河北 

20.莱阳梨，烟台苹，贝雕工艺数青岛； ----山东 

21.细草席，甘蔗糖，特产盛誉数樟脑； ----台湾 

22.繁峙铁，大同煤，杏花汾酒自古好。----山西 

小学生心理健康教育小故事

    一块钢板的价值

    在经济学上曾经有一个著名的希尔顿价值说，大意是，一块普通的钢板值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值10.5美元，如果做成钢针，就值3550.8美元，如果把它做成手表的指针，价值就可以攀升到25万美元。

    那么，一块钢板值多少钱呢？

    纽约州第一任黑人州长罗杰·罗尔斯的故事或许可以回答这个问题。罗尔斯出生在纽约州的一个贫民窟，这里的孩子逃学、打架成风，有的还偷窃、吸毒，非常难管，长大了也鲜有能找到体面工作的。而罗尔斯则幸运地遇到了皮尔·保罗――他的小学校长。皮尔·保罗想尽办法劝孩子们回到课堂，劝他们不要打架，劝他们要有理想，但都无济于事。最后他想到了给孩子们看手相。当罗尔斯伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗展开他的小手，说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”这句话在罗尔斯幼小的心灵里发生了一次大爆炸。因为从小到大，只有奶奶让他振奋过一次，有一天奶奶说他可以成为一艘五吨重的船的船长。从此后，罗尔斯记下了这句话，并坚信它。他的衣服不再沾满泥土，他不再产污言秽语，他总是挺直腰杆走路，他成了班长。在以后的四十多年里，他没有一天不是按照一个州长的规范要求自己。五十一岁时，他真的成了州长。

    一块钢板值多少钱呢？就看你把它看成什么，马蹄掌还是指针。

    还有一个故事。是我上课时老师给我讲的，有一个学校请来了著名教育学家来学校指导工作。这个教育学家非常厉害的就是他指导过的学生都很有出息。被教育界奉若神明。学生也以见他一面为荣。这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。学校很头疼。就对这个教育学家说，您来看看这个班的学生怎么办吧。

    于是教育学家就来到这个班，见了一班的学生。摸摸这个头对所有人说，这小伙不错一定可以成为大企业家。看一个小女孩安静坐在哪说你可是个好公关的料。以此他夸讲了许多学生。这几个学生在他走后高兴极了。连教育学家都这么说那我一定是块好料。从此真的越来越好了。许多年以后，他又来。校长说，你真是神了你说的那几个孩子差不多都成才了。他们可都是差生呢你是怎么看出来的。结果教育学家说，我什么也没看出来呀。我甚至没有好好看他们。我只是故意这么说的。

    其实，这两个故事，就是我要说的所谓的“贴标签效应。”

    它可以帮助孩子形成良好的自我意识，要经常对孩子说你真行，是个聪明的，有主见的，有能力的，可爱的孩子。让他觉得他就是这样的孩子在心里上认可自己。就会在心理上按这样的标准要求自己让自己做这样的孩子。其实这和我们现在所说的赏识教育有点象。如果你总说一个孩子笨、是个淘气的捣乱的不关心集体的。长了他也会觉得自己真的是这样的，反正也这样了，那就这样吧。而让孩子失去了进步的机会。我没当过班主任，对于班主任怎样教育学生我是没有发言权的。但，我曾是学生，就说说作为一个学生的感受吧。我记得我上学时最爱学的是语文课，而且我的作文几乎是满分，常做为泛文在年级中传阅。语文成绩也总是数一数二的。这并不是我一开始就这么好，是因为的语文老师曾在我写的一篇作文上写过这样一句评语“这是一篇很有见地的议论文，观点独特论据充分语言流畅。。其实这几句点评很平常，这不算什么，很多老师都这样点评过作文。重要的是接下来还有一句话。他说“泽，溪之水也，如能汇入大海必能乘风破浪到达理想之彼”。这个作文本我一直保留着。这句话让我如沐春风让我觉得自己是个很有文学潜力的学生所以对语文我一直就自信。我甚至现在都用这句话鼓励我自己。其实在影响学生方面老师的力量是大于家长的。有时一句话就是孩子的一生。所以我想说无论对于我们自己的孩子还是我们的学生一定要给它们贴好标签。每个班都有所谓的差生，这些差生是一开始就那么差吗？是智力不行吗？为什么好学生会越来越好，差生会越来越差，什么都差。他脸上贴的就是差的标签。谁都认为他差，连他自己都这么认为。他能不差吗？

    对于学困生的问题本不是我今天想说的主要的问题即然提到了就多说两句，对不对的大家多提意见。我也许太理论话，太理想话了。因为我没真正做过，也许没有说话的权力但我总认为学困生还有救。造成学困的原因是长期的过程主要应该是学习习惯不好，学习方法不行，学习动机不明确或肯本不有动机。使成绩慢慢排在班级的后面。然后学生会瞧不起他，他自己没有在这方面了找不到成就感所以失去兴趣然后越来越差。学习不好，精力用在其它上了，所以纪律也不好。最后导致失去自信。如果能让他们找到自信，养成好的学习习惯，用好的学习方法。给他们贴好标签我想会有效果的。大家不防回忆回忆咱们学校的好学生和学困生是不是我说的标签效应还有点道理。

    第二个问题是我们的孩子和学生最常见的问题那就是马虎。我们总说的是这孩子不是不会就是马虎。这话听起来其实没有太多责备的意味。我们虽然知道马虎不好，但并不认为他有多严重，以为大了就好了。学习这么久之后我才知道马虎不是小事，它是一种习惯，当一个毛病成为习惯就比较可怕了。什么是马虎？不认真是马虎！为什么不认真？因为注意力不集中呀，不一心一意呀。马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。

    我们可以要求学生必须养成作题或作业后检查的习惯，在学校如此在家也必须如此。自己先检查然后老师家长再检查有错时不告诉他具体错哪了。划定范围让他自己的再查。另外在学习时不能让孩子有分心的因素。由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边。别开电视，小声说话别有事没事地问一句饿吗？渴吗？难吗？心理学上说一个习惯的养成最少要六天。可这个习惯可能需要很长时间。

    除此之外马虎的孩子通常注意力是不集中的。这表现在上课时有时不注意听讲，常做小动作，老走神。注意力有专门的训练方法如果大有有兴趣我就说说我知道的。

一、听觉集中训练法：

     闭上眼睛，用心来听闹钟的滴嗒声，并要求他伴随着这种声音默念“嘀嗒。。。嘀嗒。”要求：环境安静，可以是一两个孩子。也可以是全班或小组。每天五次每次两分钟左右，坚持六天。

二、视觉想象训练：

   要求环境安静，闭目静坐，先在头脑中想象出一个黑点，再想象由这个点向右无限延长的黑线。每天练习三次。每次五分钟。隔两天后再想象，由黑点起无限旋转的螺旋线形。疗程为7天。然后减少量坚持2周。（巩固）

    怎样克服“走神儿”的毛病。

    1、自我提示法：找几张小卡片，上面写专心听讲、不要走神、等放在平时常看得见的地证词如文具合时书桌上，家里的写字台上墙上等这样无论上课听讲还是回家做作业都可以提醒自己别走神。

    2、记录法：准备一个小本，专门用来记录走神儿的内容。比如，今天数学课中你想昨天的足球赛来着，那就要在本上记录：数学课足球赛约2分钟。。这样记录几天后认真看一遍会发现自己胡思乱想的东西多无聊，浪费了多少时间。想信用

不过多久本上的记录会越来越少的。

 演讲稿

 尊敬的老师、亲爱的同学们，早上（下午）好！

 我是二（6）班的班长李睿芳。今天我演讲的题目是：做最好的自己，快乐他人

 我爱学习，勤思考，课堂认真听讲，积极回答问题，课后认真独立完成作业，学习成绩优秀，同学们都喜欢找我讨论学习上的问题。我兴趣广泛，积极参加第二课堂，在舞蹈班中表现优异，我还荣获“三好学生”、“优秀班干部”、“卫生之星”、“父母小帮手”等称号，数学口算比赛连续两次获一等奖，书画比赛也多次获一等奖。

 我热爱班集体，是老师的好帮手。作为班干部，我能够严格要求自己，以身作则，从不违反学校纪律，并能自觉监督其他同学维持班级秩序；我能尊敬师长，团结同学，积极为同学服务，主动协助老师开展班级活动。在活动中，如升国旗仪式、课间操示范等，都能表现出很强的组织协调能力。一年来，我以自己的实际行动带动了周围的同学，得到了老师和同学们的信赖和肯定。

 我还是左邻右舍、亲朋好友、家人眼中的好孩子。礼貌待人，乐观向上；勤俭节约，不乱花钱，不讲究吃穿，不与人攀比是我留给他们的第一印象；我热爱劳动，在家里坚持“自己的事情自己做”，和爸妈一起做力所能及的家务活，履行着家庭小成员的义务；学习、生活不用家长操心，具有较强的生活自理能力。这些也成了叔叔阿姨们茶余饭后津津乐道的话题。