《直角的认识》（第四稿）
教学内容：人教版数学第三册40—41页
教学三维目标：
知识与技能目标：
1、使学生结合生活情境初步认识直角，知道直角的特点。
2、会用三角板或一个已知直角判断一个角是不是直角，会画直角。
过程与方法目标：
1、通过找一找、做一做、拼一拼、画一画等教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、实践能力、逻辑思维能力。
2、通过观察、想象、猜测、概括，培养学生的直觉思维和联想能力，进一步发展学生的空间观念。
情感态度与价值观目标：使学生知道直角在生活中有广泛的应用，教育学生学会寻找生活中的数学。
教学重点：认识直角、会判断直角。
教学难点：会判断直角。
教学准备：活动角、三角板、废纸、放大镜
教学教程：
一、复习导入：
1、亲爱的同学们，昨天，我们在图形王国中又认识了一位朋友，它的名字叫——角。（教师板书：角）