家里有个不懂事的孩子，房间乱七八糟是很难避免的。大概是物以类聚的缘故，我的当了妈妈的朋友们几乎个个都说自己家里乱的没法进人。

可是客人总是要来的，房间也总是要突击收拾一下的。我想到了一个快速收拾房间的方法。可以根据自己的时间长短灵活掌握。

刚才读了尹建莉老师的博客《要吃饭了，孩子玩电脑不想下机，家长怎么办？》（http://blog.sina.com.cn/s/blog_54377c2a010145j5.html），并看到了在博客最下面李雪爱与自由的一段留言。突然想明白还是不给卯卯上早教班了。

昨天下午带卯卯去体验了一节双语早教课，整个体验过程还是很愉快的。课后早教机构的课程顾问也没有表现出要我马上订课的急切，而是很认真的和我交流了一些教育问题，我也坦诚的告诉了她我的顾虑。

回家后把早教课给我带来的种种感觉罗列了一下。优缺点如下：

一、优点：

我一向热衷于读育儿书，对婴儿身心成长发育规律算是有些了解，对诸如“儿童敏感期、自我意识”之类的概念也还算熟悉。但专业书籍会对这些概念进行分门别类的阐述，只是读书很容易想当然的以为宝宝在某段时期只会呈现出一种行为特点。真正带了孩子才意识到，孩子是多么生动的一种活物啊，她绝对不可能像教科书一样分门别类一步一步的生长，而是经常会在同一时期呈现出书中讲到的好几种特点，这些特点放在一起，有时很矛盾，有时很分裂，令人眼花缭乱，哭笑不得。

一、当秩序敏感期遇到空间敏感期

上周日老公出差，我和卯卯一起去参观了一个小型的艺术博物馆，逛了商场、超市、童装店，吃了两顿馆子，一天下来还挺开心的。逛童装店时发生了一件有意思的小事，想要记在这里。

这家童装店属于比较潮的风格，装修的也很精细，逛起来蛮有意思。正好我想给卯卯买一条打底裤，所以逛得比较仔细，耗时也相对比较长。卯卯进店后很快就发现了一件木质小玩具，拿来看了一会儿就跑来跟我分享，我看过后对她说：哦，好漂亮的小猫呀！你在哪儿拿的呀？看过就放回去吧。听我说完，她就转身去把小猫放回了原处。店员在一边夸她好乖。

前两天在小区里带卯卯和小朋友们玩儿。一个和卯卯同龄的小姑娘玩儿得高兴，干脆跪在地上推着扭扭车走起来。刚走了几步，她姥姥就上前喝止住了她。姥姥生气的说：你起来，多脏啊，刚换的裤子又脏啦！我站在一旁看在眼里，刚要借此开始思考给孩子自由之类的问题，却突然想到，这位姥姥每天要带孩子，还要做饭做家务，也难怪她嫌外孙弄脏裤子。一个人长期每天要做这么多事，真的很辛苦，什么给孩子爱啊自由啊的说法，在老人的辛苦面前似乎也就不那么站得住脚了。于是突然想到，还好我是请阿姨帮忙的，付了工钱，所以在这些方面就简单很多了。

说到请阿姨帮忙，我是被小区里的姥姥奶奶们围攻过很多次的，那真的是围攻，