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人生心理成长的八个阶段(转) Eight stages of Psychological Development - 埃里克森 (Erik H Erikson)

2011-04-24 15:37:19
 【1】婴儿期(从出生到一岁半):主要任务是建立信任         这一阶段的婴儿是用口部来接触社会的。此外还通过双眼、触觉去接受外界的刺激。如果母亲对婴儿给予爱抚和有规律的照顾,婴儿将产生信任感;反之,如果母亲的爱抚和照料有缺陷、反复无常,婴儿就会产生不信任感。         埃里克森说,如果婴儿发展的信任感居多,就达到了他的第一项社会成就。这是他不会因母亲离开而焦虑和哭闹,因为婴儿内心已发展出即使母亲离开了视线,如果自己需要母亲,她自会到场。这种恒定的、连续的、一致的体验使婴儿有了自我统一性(或自我统合ego identity)的最初感觉。        在这一阶段,婴儿产生信任感也产生不信任感,如果信任感比率居多时,就成功地解决了发展危机。埃里克森认为,一定比率的不信任感有利于人的健康发展,但是信任感应当超过不信任感。这一原则也适用于其他发展阶段。成功地解决了发展危机,人格中便形成了希望的品质。这种儿童敢于冒险
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    每一位妈妈都希望自己的孩子非常自信,有主见、有思想,同时又兼有大公无私,愿意与人分享的豁达性格。在我儿子的成长过程中,我偏重培养孩子的“自我意识”,觉得这种秩序感一旦建立,就是生活的基本准则也是道德的萌芽。在玩耍中,儿子的“自我意识”也体现的淋漓尽致,儿子的玩具由他自己随意支配,而别人的东西在没有经过他人的充许不能随便动。正当妈妈颇为得意的时候,一种唤作“自私”的东西随之而来,仿佛也出现在了儿子的意念中。最近一段时间以来,在分享食物的时候,儿子经常会“自私”的说,“这是我的,不给不给”,在到幼儿园的路上,如果提出将儿子的好吃的东西分给自己的小朋友时,儿子坚决反对。可是在幼儿园里,他拿出的东西也会与小朋友分享,再得到小朋友和老师的感谢下,儿子还会高兴的又蹦又跳。反反复复的表现,让我陷入了困惑。

    这天,爸爸买了水果提子回来,看着爷俩

  

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